考题
在区域货币一体化发展进程中,最先经历的阶段是()
A.单一货币区B.货币区C.区域货币同盟D.区域货币合作
考题
凭证祭奠的目的在于墓区安全管理和保证客户的相关利益。()
考题
弗里德曼货币需求理论与凯恩斯货币需求理论最大的区别在于 （ ）
A.货币需求函数形式
B.恒久性收人对货币需求的影响
C.利率对货币需求影响的程度不同
D.货币是否有收益的分歧
考题
最大多数人的最大利益原则的核心在于最大多数人。
考题
公司的目的在于股东利益的最大化，因此不需要考虑社会责任。
考题
成员国加入单一货币区的最大成本是成员国丧失了（）A、国家货币B、独立制定政策的权力C、被迫作出让步D、国际储备
考题
参加单一货币区最大的利益在于（）A、增加国际储备B、福利增加C、收益减少D、货币的有用性将随着使用范围的扩大而提高
考题
单一货币理论的基础和核心是（）A、固定汇率制B、浮动汇率制C、市场均衡论D、最优货币区理论
考题
货币作为价值贮藏形式的最大优势在于它的收益性。
考题
弗里德曼货币需求理论与凯恩斯货币需求理论最大的区别在于（）A、货币需求函数形式B、恒久性收入对货币需求的影响C、利率对货币需求影响程度不同D、货币是否有收益分歧
考题
下面哪种国家参加最优货币区最有可能获利（）。A、要素流动性低的国家B、通货膨胀率相似的国家C、产品结构单一的国家D、生产的可贸易商品占国内产出比例较低的国家
考题
瑞典学派货币金融理论的最大特点在于，（）始终是该学派理论分析的核心。A、货币供应量B、税率C、利率D、汇率
考题
教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A、多样化B、专业化C、单一化D、崇高化
考题
凯恩斯陷井区扩张性货币政策的产出效应最大，古典区扩张性货币政策的产出效应为零。
考题
“社会人”假设认为人的行为动机源于经济诱因，在于追求自身利益最大化。
考题
在区域货币一体化发展进程中，最先经历的阶段是（）A、单一货币区B、货币区C、区域货币同盟D、区域货币合作
考题
试比较最适度货币区理论的单一指标法与综合分析法，并说明欧元对国际货币体系的作用。
考题
单选题成员国丧失了（）是成员国加入单一货币区的最大成本。A
独立制定政策的权力B
国际储备C
被迫作出让步D
国家货币
考题
单选题弗里德曼货币需求理论与凯恩斯货币需求理论最大的区别在于（）A
货币需求函数形式B
恒久性收入对货币需求的影响C
利率对货币需求影响程度不同D
货币是否有收益分歧
考题
单选题下面哪种国家参加最优货币区最有可能获利（）。A
要素流动性低的国家B
通货膨胀率相似的国家C
产品结构单一的国家D
生产的可贸易商品占国内产出比例较低的国家
考题
判断题双货币结构和货币联结结构的最大区别在于各自所使用的债类资产的差别。（ ）A
对B
错
考题
判断题主张单一规则的货币政策目的在于通过调整利息率，影响投资等支出，对经济进行调节属于货币主义政策观点。（）A
对B
错
考题
判断题货币作为价值贮藏形式的最大优势在于它的收益性。A
对B
错
考题
单选题在区域货币一体化发展进程中，最先经历的阶段是（）A
单一货币区B
货币区C
区域货币同盟D
区域货币合作
考题
单选题参加单一货币区最大的利益在于（）A
增加国际储备B
福利增加C
收益减少D
货币的有用性将随着使用范围的扩大而提高
考题
问答题试比较最适度货币区理论的单一指标法与综合分析法，并说明欧元对国际货币体系的作用。
考题
判断题凯恩斯陷井区扩张性货币政策的产出效应最大，古典区扩张性货币政策的产出效应为零。A
对B
错