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多选题
幼儿园根据《幼儿园指导纲要》按照五大领域设置()区域活动游戏。
A

体育、音乐、益智

B

音乐、表演、英语

C

建构、角色、益智

D

表演、拼音、算术

E

写字、算术、英语


参考答案

参考解析
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考题 简述《幼儿园教育指导纲要》(试行)中各领域的目标。

考题 2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》将社会领域作为幼儿园教育的五大领域之一。() 此题为判断题(对,错)。

考题 《幼儿园教育指导纲要》中说明幼儿在幼儿园的一日活动包括教学活动、生活活动和() A.体育活动B.自由活动C.游戏活动D.午休活动

考题 指出幼儿园教育的内容主要包括“健康”、“语言”、“科学”、“艺术”、“社会”五大领域的文件是。()A、幼儿园工作规程B、幼儿园教育指导纲要C、幼儿园管理条例D、幼儿园工作指南

考题 根据4幼儿园教育指导纲要)(试行)精神.说出我囚提出的四条幼儿园健康领域总目标有哪些?

考题 《幼儿园教育指导纲要》中规定幼儿园健康教育领域的总目标是什么?

考题 简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定的幼儿园科学领域的指导要点。

考题 2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的五大内容领域体现的幼儿园课程内容的组织类型是( )。A.项目活动 B.学科课程 C.单元主题活动 D.综合课程

考题 《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定的幼儿园社会领域的教育目标是什么?

考题 结合幼儿园教育实践,试论述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于幼儿园健康领域的目标、内容与要求以及指导要点。

考题 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中幼儿园教育内容相对划分为五大领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能力,艺术领域是() A.创造能力 B.表现能力 C.感受能力 D.思维能力

考题 请简要阐述根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的指导,幼儿园教育活动组织与实施应遵循哪些原则?

考题 幼儿园须根据()按照健康、语言、科学、社会、艺术五大领域设置体育、音乐、表演、建构、角色等区域游戏活动。

考题 我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿园教育内容相对划分为健康、科学、()、()和艺术等五个领域,要求通过五大领域的教育活动对幼儿实施全面发展教育。

考题 幼儿园根据《幼儿园指导纲要》按照五大领域设置()区域活动游戏。A、体育、音乐、益智B、音乐、表演、英语C、建构、角色、益智D、表演、拼音、算术E、写字、算术、英语

考题 幼儿园须根据《幼儿园指导纲要》按照健康、语言、科学、社会、艺术五大领域设置()等区域游戏活动。A、体育B、写字C、音乐D、角色

考题 ()进一步提出了我国幼儿园的各个领域的目标可以划分为:健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。A、《幼儿园教育纲要》B、《幼儿园工作规程》C、《幼儿园机构管理条例》D、《幼儿园教育指导纲要》

考题 我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中,提出了“()”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域,并提出了相应的领域目标。

考题 问答题根据《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神,说出我国提出的四条幼儿园健康领域总目标有哪些规定?

考题 填空题幼儿园须根据()按照健康、语言、科学、社会、艺术五大领域设置体育、音乐、表演、建构、角色等区域游戏活动。

考题 填空题我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿园教育内容相对划分为健康、科学、()、()和艺术等五个领域,要求通过五大领域的教育活动对幼儿实施全面发展教育。

考题 问答题请简要阐述根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的指导,幼儿园教育活动组织与实施应遵循哪些原则?

考题 多选题幼儿园须根据《幼儿园指导纲要》按照健康、语言、科学、社会、艺术五大领域设置()等区域游戏活动。A体育B写字C音乐D角色

考题 填空题我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中,提出了“()”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域,并提出了相应的领域目标。

考题 单选题根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,我国幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙性的,可以相对划分为()五大领域。A 健康、语言、科学、社会、品德B 健康、语言、社会、科学、艺术C 品德、语言、科学、艺术、社会D 健康、语言、艺术、科学、活动

考题 填空题我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中,提出了()、“社会”、()、“健康”、“艺术”等五大领域,并提出了相应的领域目标。

考题 单选题《幼儿园教育指导纲要(试行》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为( )等五个领域。A 健康、语言、科学、社会、保健B 健康、语言、社会、科学、艺术C 游戏、健康、科学、社会、艺术D 健康、安全、科学、语言、社会