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判断题
班主任在与学生谈心时善待学生,尊重学生,学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。
A

B


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考题 ()学生是教师应有的品质,也是教育好学生的前提条件。老师只有热爱学生,才能真正的为学生着想。 A、了解和尊重B、热爱和尊重C、热爱和理解

考题 你认为这位班主任应当如何处理这件事?( )A.爱护、尊重和信赖学生B.对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度C.考虑学生原有态度,进行有效说服D.尊重学生与严格要求学生相结合

考题 你认为这位班主任应当如何处理这件事?( )A.爱护、尊重和信赖学生B.对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度C.对学生提出的要求要认真执行,及时检查,督促学生切实做到D.尊重学生与严格要求学生相结合

考题 尊重学生的理念的实质是()。A、对学生受教育权的尊重B、对学生性别的尊重C、对学生权力的尊重D、对学生家长的尊重

考题 ()原则是指班主任在工作过程中既要充分尊重和信任学生,给学生以关爱;又要对学生的言行加以严格要求,通过二者的结合促进学生健康、和谐、持续。A、尊重信任与严格合作B、尊重理解与严格要求C、尊重信任与严格合作D、尊重信任与严格要求

考题 引导创造,首先应强调对学生的尊重。尊重学生包括() A.尊重学生的发展潜力和现实的可能性B.尊重学生的所有兴趣爱好C.尊重学生的现有状态D.尊重学生的需求

考题 班主任需要全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,()。A、保护学生个性发展B、尊重学生人格C、尊重学生个性D、发展学生特长

考题 班主任在与学生谈心时善待学生,尊重学生,学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。

考题 关心爱护学生,尊重学生人格,()对待学生。

考题 班主任与科任老师之间的关系应是()A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见

考题 贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的原则的基本要求有()A、爱护、尊重和信赖学生B、引导学生参与情境的创设C、合理正确、明确具体和严宽适度D、督促学生切实做到E、发扬民主,获得群众的支持

考题 所谓全面尊重学生,就是要尊重学生的人格、尊重学生的()、尊重学生的水平以及尊重学生的()等。

考题 班主任与科任老师之间的关系应是()。A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见D、以上关系都须处理好

考题 作为教师要关心和爱护学生,尊重学生的人格,所以不能批评学生,伤害其自尊心。

考题 班主任和学生交流的第一步是(),表达了对学生的尊重,也又便于了解学生情况。A、提问B、考试C、问卷D、倾听

考题 “尊重学生”包括()。A、尊重学生人格和权利B、尊重学生的个人感受C、尊重学生的独特体验D、前三者都是

考题 填空题关心爱护学生,尊重学生人格,()对待学生。

考题 多选题班主任与科任老师之间的关系应是()A班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B严禁学生中不尊重科任老师的言行C恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见

考题 填空题小学生以()为依据,判断教师是否爱护、关心自己;中学生以()为依据尊重和信赖教师。

考题 单选题小学生段某在班里丢了40元钱,班主任气不打一处来,让全班30名学生投票选“贼”,结果有两名学生入选。当两名学生要求拿出证据时,老师举起手中的选票:“这就是证据!”对于这位老师的做法,以下观点正确的是( )。A 合理,老师引导学生自己解决问题B 合理,老师要学会用简单便捷的方法解决问题C 不合理,老师没有依法履行自己的权利职责D 不合理,老师不尊重学生的人格,对工作不负责任

考题 单选题教语文的刘老师,为了提高学生的学习兴趣和帮助学生更好地理解课文,经常让学生根据自己的需要和兴趣分角色朗读课文让学生自己体会作者的思想感情。对于刘老师的做法,下列表述不正确的是( )。A 激发了学生的学习兴趣B 尊重了学生的学习需要C 尊重了学生的自主性D 尊重了学生的差异性

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考题 单选题班主任需要全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,()。A 保护学生个性发展B 尊重学生人格C 尊重学生个性D 发展学生特长

考题 单选题班主任与科任老师之间的关系应是()。A 班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B 严禁学生中不尊重科任老师的言行C 恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见D 以上关系都须处理好