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单选题
假设检验是利用样本的实际资料来检验原先对总体某些数量特征所作的假设,如果两者的差异很小,则有理由认为这种差异:(甲)是由随机因素引起的(我们可以接受无差异的原假设);(乙)是由随机因素引起,同时还存在条件变化的因素造成的(我们就不能接受无差异的原假设,而应拒绝它)。两者的差异愈大:(丙)则原假设真实的可能性愈小;(丁)则原假设真实的可能性愈大。()
A

甲丙

B

甲丁

C

乙丙

D

乙丁


参考答案

参考解析
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考题 比较某学校按一一配对方式所组成的实验组与控制组的学生学习效果是否有差异,属于()。 A.相关样本假设检验B.独立样本假设检验C.方差分析D.单总体假设检验

考题 显著性水平是假设检验中判断样本统计量与总体参数是否有显著差异的标准。() 此题为判断题(对,错)。

考题 关于假设检验说法有误的是()。 A、是由样本之间的差异推断样本所代表的总体之间是否具有差异的一种统计方法B、由于有抽样误差,当两个或多个样本统计量之间有差异时,不能由此推断总体之间也存在差异,而是要对总体提出一个假设,然后通过样本数据去推断是否拒绝这一假设C、计量资料的假设检验最常使用方法是t检验、方差分析等D、计数资料的假设检验最常使用方法是正态检验

考题 作两组样本均数的假设检验时,若得到P A、按0.05的检验水准,可认为两样本均数的差别是由抽样误差造成的B、按0.05的检验水准,可认为两样本均数有差别C、按0.05的检验水准,可认为两总体均数有差别D、如果实际上两总体均数没差别,那么碰巧出现现有两样本均数的差异甚至更大的差异的可能性小于0.05E、按0.05的检验水准,可认为两总体均数的差别比较小

考题 为研究两类病人的红细胞总体水平有无差别,分别测定30例甲类病人和25例乙类病人的红细胞数,计算得其均数X和X,标准差S和S(α=0.05)。其对应的变量和统计资料类型是A、数值变量、计数资料B、数值变量、等级资料C、分类变量、计量资料D、分类变量、计数资料E、数值变量、计量资料若进行两个小样本计量资料比较,如果满足正态性和方差齐条件,则其假设检验可用A、t检验B、u检验C、四格表资料卡方检验D、配对计数资料卡方检验E、行×列表资料卡方检验若进行两个小样本的计量资料比较,如果方差不齐,则其假设检验可用A、t检验B、u检验C、方差分析D、卡方检验E、秩和检验若作两均数比较的假设检验时(α=0.05),假设检验结果为PB、两样本均数有差异C、两总体均数有差异D、两总体均数无差异E、差异无统计学意义

考题 ( )是先对总体参数的值提出一个假设,然后利用样本信息,根据抽样分布的原理去检验原先提出的假设是否成立。A.参数估计B.聚类分析C.结合分析D.假设检验

考题 关于假设检验,以下说法正确的是A.可信区间可以回答假设检验的问题B.针对总体参数建立检验假设C.P≤a表示比较指标的差异是由抽样误差引起D.实际工作中,不可自行选择假设检验的检验水准aE.双侧假设检验的效率要高于单侧检验

考题 假设检验是先对总体参数或分布形式提出某种假设,然后利用样本信息和相关统计量的分布特征去检验这个假定,做出是否拒绝原假设的结论。( )

考题 假设检验是用来判断样本与样本,样本与总体的差异是由抽样误差引起还是本质差别造成的统计推断方法,可以分为以下几类( )。 Ⅰ.正态分布检验 Ⅱ.正态总体均值分布检验 Ⅲ.非参数检验 Ⅳ.非正态分布检验 A、Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ B、Ⅰ,Ⅲ,Ⅳ C、Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ D、Ⅰ,Ⅱ,Ⅳ

考题 两个样本的均值,经过t检验以后判断为差异显著。P越小,说明() A.两样本均值差异越大 B.两总体均值差异越大 C.越有理由认为两样本均值有差别 D.越有理由认为两总体均值有差别

考题 统计的主要工作就是对统计数据进行统计描述和统计推断。统计描述是对资料的数量特征及其分布规律进行测定和描述,统计推断是指通过抽样等方式进行样本估计总体特征的过程。下列关于统计描述和统计推断的说法中,正确的是(  )。 A.计量资料的统计描述主要是通过编制频数分布表和构成指标来进行 B.参数估计就是通过区间估计来统计总体特征 C.计数资料的统计描述通常采用相对数指标进行 D.假设检验仅用于判断样本与总体的差异是如何引起的

考题 统计的主要工作就是对统计数据进行统计描述和统计推断。统计描述是对资料的数量特 征及其分布规律进行测定和描述,统计推断是指通过抽样等方式进行样本估计总体特征的 过程。下列关于统计描述和统计推断的说法中,正确的是 ( ) A.计量资料的统计描述主要是通过编制频数分布表和构成指标来进行 B.参数估计就是通过区间估计来统计总体特征 C.计数资料的统计描述通常采用相对数指标进行 D.假设检验仅用于判断样本与总体的差异是如何引起的

考题 统计的主要工作是对统计数据进行统计描述和统计推断。统计描述是对资料的数量特征及其分布规律进行测定和描述,统计推断则是通过抽样等方式进行样本估计总体特征的过程。下列关于统计描述和统计推断的说法中,正确的是()。A.计量资料的统计描述主要是通过编制频数分布表和构成指标进行 B.参数估计是通过区间估计总体特征 C.计数资料的统计描述通常采用相对数指标进行 D.假设检验只能用于判断样本与总体的差异是如何引起的

考题 统计的主要工作就是对统计数据进行统计描述和统计推断。统计描述是对资料的数量特征及其分布规律进行测定和描述,统计推断是指通过抽样等方式进行样本估计总体特征的过程。下列关于统计描述和统计推断的说法中,正确的是()A:计量资料的统计描述主要是通过编制频数分布表和构成指标来进行B:参数估计就是通过区间估计来统计总体特征C:计数资料的统计描述通常采用相对数指标进行D:假设检验仅用于判断样本与总体的差异是如何引起的

考题 假设检验——利用样本的实际资料来检验事先对总体某些数量特征所作的假设——如果两者的差异很小,则有理由认为这种差异()。A、是由随机因素引起的(我们可以接受无差异的原假设)B、是由随机因素引起,同时还存在条件变化的因素造成的(不能接受无差异的原假设)C、则原假设真实的可能性愈大D、原假设真实的可能性愈小

考题 统计推断的核心是()A、假设检验B、样本信息C、总体特征D、总体参数的估计

考题 对统计推断的假设检验说法正确的是()A、是统计推断的核心B、利用一个样本信息判断另一个样本特征C、t检验、方差分析属参数检验D、秩和检验属非参数假设检验E、把需要判断的总体特征称作假设

考题 在比较两样本均数的假设检验中,若检验统计量t值越大,则结论为()A、P值越小,越有理由认为两样本均数不同B、P值越小,越有理由认为两样本均数差异很大C、P值越大,越有理由认为两总体均数差异很大D、P值越大,越有理由认为两样本均数来自同一总体E、P值越小,越有理由认为两样本均数来自不同总体

考题 四格表检验,可用于()。A、两均数差别的假设检验B、两中位数比较的假设检验C、两样本率比较的假设检验D、样本率与总体率比较的假设检验E、样本均数与总体均数比较的假设检验

考题 若两样本均数比较的假设检验P远远小于0.01则说明两总体均数差异非常大。

考题 统计推断是统计工作的主要工作内容之一。下列有关统计推断方法和内容的说法中,正确的有()。A、统计推断是通过样本信息来推断总体特征B、参数估计和假设检验是统计推断的两个重要方面C、参数估计是通过样本推断总体特征D、假设检验是用来检验参数估计的准确程度E、假设检验常用来判断样本与样本、样本与总体差异的引发原因

考题 对单个总体比例的假设检验的,样本必须是大样本。

考题 单选题统计的主要工作是对统计数据进行统计描述和统计推断。统计描述是对资料的数量特征及其分布规律进行测定和描述,统计推断则是通过抽样等方式进行样本估计总体特征的过程。下列关于统计描述和统计推断的说法中,正确的是( )。A 计量资料的统计描述主要是通过编制频数分布表和构成指标进行B 参数估计是通过区间估计来统计总体特征C 计数资料的统计描述通常采用相对数指标进行D 假设检验只能用于判断样本与总体的差异是如何引起的

考题 判断题假设检验是先对总体参数或分布形式提出某种假设,然后利用样本信息和相关统计量的分布特征去检验这个假定,作出是否拒绝原来假设的结论。A 对B 错

考题 多选题以下关于假设检验的论述正确的是:()。A假设检验的目的是对样本数据作出决策B假设检验的目的是对总体数据作出决策C假设检验可用来比较事物的差异D假设检验通过样本对总体做出决策

考题 多选题作两组样本均数的假设检验时,若得到P0.05,则()。A按0.05的检验水准,可认为两样本均数的差别是由抽样误差造成的B按0.05的检验水准,可认为两样本均数有差别C按0.05的检验水准,可认为两总体均数有差别D如果实际上两总体均数没差别,那么碰巧出现现有两样本均数的差异甚至更大的差异的可能性小于0.05E按0.05的检验水准,可认为两总体均数的差别比较小

考题 多选题对统计推断的假设检验说法正确的是( )A是统计推断的核心B利用—个样本信息判断另—个样本特征Ct检验、方差分析属参数检验D秩和检验属非参数检验E把需要判断的总体特征称作假设