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题目内容
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单选题
在认知行为学派的助人过程中，专业关系有效与否的关键在于（ ）。
A
服务对象对社会工作者是否接纳与信任
B
社会工作者与服务对象见面的次数
C
每一次见面的主题及目标的确定
D
确定评估重点
参考答案
参考解析
解析：
专业关系有效与否的关键在于服务对象对社会工作者是否接纳与信任。在接纳与信任的基础上，社会工作者可以帮助服务对象学习改变错误的认知，形成能应对错误认知的行为。
专业关系有效与否的关键在于服务对象对社会工作者是否接纳与信任。在接纳与信任的基础上，社会工作者可以帮助服务对象学习改变错误的认知，形成能应对错误认知的行为。
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考题
倡导是指社会工作者直接向服务对象提倡某种行为。社会工作者在扮演倡导者角色时，应该避免的是（ ）。A．认真评估服务对象的能力和状况B．强行推动服务对象接受社会工作者的倡导C．对所倡导的行为的原因基本不用向服务对象解释D．以专家的姿态使服务对象相信自己的专业性和权威性E．与服务对象一起评估社会工作者对服务对象的支持的效果
考题
收集完资料并对服务对象的问题进行评估之后，社会工作者接着面临的工作重点是( )。
A.与服务对象签订工作协议
B.与服务对象一起制订服务的工作计划
C.根据问题对服务对象开展服务
D.根据问题确定需要采用的服务方法
考题
社会工作者在制订个案工作服务计划时，以下属于基本工作内容的是()。A:促使有需要的求助者成为服务对象
B:对服务对象面临的问题进行评估
C:确定服务开展的基本阶段和方法
D:与服务对象建立专业关系
考题
关于认知行为理论运用原则的说法，正确的是()。A:服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练B:服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题成因C:助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识D:为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合
考题
助人自助是社会工作的重要目标。助人自助的含义是()。A:社会工作者在协助服务对象的同时也帮助自己B:社会工作者协助服务对象解决问题，促进自立C:社会工作者与服务对象互相帮助共同成长D:服务对象也有潜能反过来帮助社会工作者
考题
在认知行为学派的助人过程中，专业关系有效与否的关键在于( )。A.服务对象对社会工作者是否接纳与信任
B.社会工作者与服务对象见面的次数
C.每一次见面的主题及目标的确定
D.确定评估重点
考题
会谈是________之间一种面对面地讨论问题，以确定是否建立专业协助关系的过程。A.社会工作者与服务对象
B.社会工作者与社会工作者
C.服务对象与服务对象
D.社会工作者与服务对象的家人
考题
关于认知理论运用原则的说法，正确的是（）。A、服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练B、服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题成因C、助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识D、为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合
考题
人类行为和社会环境相互影响，对此，社会工作者要正确把握人类行为和社会环境的关系，需（）。A、评估服务对象行为方面的情况B、评估服务对象所处的社会环境C、评估影响服务对象的生物因素D、评估社会环境与自然环境之间的互动情况E、评估服务对象与社会环境之间的互动情况
考题
多选题人类行为和社会环境相互影响，对此，社会工作者要正确把握人类行为和社会环境的关系，需（）。A评估服务对象行为方面的情况B评估服务对象所处的社会环境C评估影响服务对象的生物因素D评估社会环境与自然环境之间的互动情况E评估服务对象与社会环境之间的互动情况
考题
单选题在社会工作的工作过程中，社会工作者与服务对象之间的关系是（ ）。A
双方合作，共同面对与解决问题B
社会工作者是指路人，服务对象是跟从者C
社会工作者单向地给予服务对象某种服务D
社会工作者是绝对的专家，服务对象只能服从
考题
单选题在社会工作过程中，社会工作者与服务对象之间的关系是（ ）A
社会工作者单向地给予服务对象某种服务B
社会工作者是绝对的专家，服务对象只能服从C
社会工作者的任务是直接告诉服务对象解决问题的方法D
双方合作、共同面对与解决问题E
社会工作者是指路人，服务对象是跟从者
考题
单选题根据认知行为理论，对服务对象评估的重点应该在于（ ），即它们是如何影响服务对象的，以及他们的先后顺序和影响作用的大小，这是社会工作介入服务的关键。A
服务对象思想、情绪和行为B
服务对象的需求、问题C
服务对象的自我管理与认识D
服务对象的接纳与信任
考题
单选题下面对社会工作中对服务对象的接纳原则的说法不正确的是（）。A
社会工作者要将服务对象看做是工作过程中的重要伙伴B
不能因服务对象的种族、性别、职业、信仰等因素而拒绝提供服务C
接纳是建立专业助人关系的重要前提D
接纳是社会工作者对服务对象的价值观与个人背景的一种认同
考题
单选题社会工作者在制订个案工作服务计划时，以下属于基本工作内容的是（）。A
促使有需要的求助者成为服务对象B
对服务对象面临的问题进行评估C
确定服务开展的基本阶段和方法D
与服务对象建立专业关系
考题
单选题助人自助是社会工作的重要目标。助人自助的含义是（）A
社会工作者在协助服务对象的同时也帮助自己B
社会工作者协助服务对象解决问题，促进自立C
社会工作者与服务对象互相帮助共同成长D
服务对象也有潜能反过来帮助社会工作者
考题
多选题关于社会工作过程中的结案工作，下列论述正确的有（ ）。A解除专业工作关系B确保服务对象在社会工作助人过程中获得的经验能够巩固下来C结案记录可以是书面的，也可以是口头的D社会工作者不再与服务对象接触E评估整个工作过程，并将结果与服务对象分享
考题
单选题在认知行为学派的助人过程中，专业关系有效与否的关键在于（ ）。A
服务对象对社会工作者是否接纳与信任B
社会工作者与服务对象见面的次数C
每一次见面的主题及目标的确定D
确定评估重点
考题
单选题在专业服务过程中，社会工作者绝不因为服务对象的年龄、性别、种族、生理及心理状况、宗教信仰、政治倾向等因素而对他们采取歧视或拒绝提供专业服务。这体现我国社会工作的价值观中()。A
注重个别化原则B
对服务对象的尊重C
对服务对象的包容D
对服务对象的接纳
考题
单选题关于认知理论运用原则的说法，正确的是（）。A
服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练B
服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题成因C
助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识D
为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合
考题
单选题据社会工作实践结果的研究显示，多数社会工作者的助人活动无功而归，或不能完全达到计划的目标的重要原因是（ ）。A
服务对象与社会工作者在计划时无法达成一致B
服务对象与社会工作者没有朝同一目标努力C
服务对象大多持有对社会工作者怀疑的态度D
社会工作者大多对服务对象持有怜悯的态度
考题
单选题面谈是社会工作者与服务对象之间一种面对面地讨论问题以确定（）的过程。A
是否建立专业协助关系B
双方职责C
双方角色D
服务对象需求和目的
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