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问答题
简述教育行动研究的过程。

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考题 按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。 A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究
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考题 简述教师教育行动研究的过程。
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考题 试述教育行动研究的过程。
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考题 简述教育研究的基本过程。
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考题 在行动研究过程中研究者要对存在的教育问题进行预期分析和了解，这是行动研究过程中的行动环节。()
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考题 下列教育行动研究的类型中，由凯米斯倡导的是A．理论取向的教育行动研究B．技术取向的教育行动研究C．反思取向的教育行动研究D．批判取向的教育行动研究
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考题 相对于传统学术研究，教育行动研究的突出特点是( )A.不需要教育理论的指导 B.以教育实践者为研究主体 C.以解决实际问题为研究目的 D.研究过程与行动过程同时推进
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考题 凯米斯倡导的教育行动研究类型是 A.理论取向的教育行动研究 B.技术取向的教育行动研究 C.反思取向的教育行动研究 D.批判取向的教育行动研究
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考题 简述教育行动研究的特点。
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考题 简述教育行动研究的提出背景。
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考题 下列选项中，正确描述了教育行动研究特征的表述是 A.行动过程就是研究过程 B.研究过程不需要理论指导 C.研究结论具有普适性 D.强调对行动的反思
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考题 简述教育行动研究的内涵及意义。
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考题 简述教师的教育行动研究的特点。
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考题 相对于传统学术研究，教育行动研究的突出特点（）A、不需要教育理论的指导B、以教育实践者为研究主体C、已解决实际问题为目的D、研究过程与行动过程同时推进
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考题 简述行动研究的四个过程。
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考题 教育中的（）是教育工作者在真实的教育情境下为改进和提高工作质量对而教育中的行动进行分析评估和纠正的过程。A、行动研究法B、文献研究法C、调查法D、个案研究法
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考题 简述教育研究的过程。
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考题 简述教育行动研究的过程。
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考题 问答题简述教师的教育行动研究的特点。
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考题 多选题相比一般的教育科学研究，行动研究有哪些特点（）A行动研究的主体是教师、教育行政工作者等实践人员B行动研究的对象是教育实践中亟待解决的现实问题C行动研究无法用数据进行测量检验，有效性低D行动研究的过程是一个开放的动态系统
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考题 多选题按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究
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考题 问答题简述教育行动研究的基本特征。
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考题 问答题简述教育行动研究对园本课程发展的作用。
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考题 问答题简述行动研究的四个过程。
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考题 问答题简述教育行动研究的实施步骤。
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考题 问答题试述教育行动研究的过程。
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考题 问答题简述教师教育行动研究的过程。
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