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单选题
墨翟“()”的政治思想的一项重要内容,就是推行教育,他主张建设一个民众平等、互助的“兼爱”社会。
A

小国寡民

B

法、术、势结合

C

老死不相往来

D

兴天下之利,除天下之害


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考题 二战后,教育平等日益成为各国推行民主政治时所要考虑的重要内容,主要表现为()。 A、就学权利平等B、教育条件平等C、教育过程平等D、教育结果平等

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考题 墨子熟悉儒家,但终于否定了儒家。其中最重要的,是以无差别的“兼爱”,否定了儒家有等级的“仁爱”。他认为,儒家的爱,有厚薄,有区别,有层次,集中表现在自己的家庭,家庭里又有亲疏差异,其实最后的标准是看与自己关系的远近,因此核心还是自己。这样的爱,是自私的爱。他主张“兼爱”,也就是祛除自私之心,爱他人就像爱自己。从这段文字可以推出:A、 墨子是伟大的爱国主义先驱B、 墨学站在更高的角度对统治阶级提出了“兼爱”的要求,实用性更强C、 墨子主张打破等级森严的封建宗法观念而去追求一个虚幻的平等社会D、 等级制度是人类历史发展的必然现象

考题 墨子政治思想的核心是“()”,“非攻”。 A.仁爱B.仁政C.教育D.兼爱

考题 联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会,其建设学习化社会的关键在于( )。A.推行回归教育B.实施终身教育C.改革正规教育D.发展成人教育

考题 “()”是墨翟政治思想中的一项重要内容,他主张通过推行教育,建设一个民众平等、互助的“兼爱”社会。A、小国寡民B、法、术、势结合C、老死不相往来D、兴天下之利,除天下之害

考题 墨翟“()”的政治思想的一项重要内容,就是推行教育,他主张建设一个民众平等、互助的“兼爱”社会。A、小国寡民B、法、术、势结合C、老死不相往来D、兴天下之利,除天下之害

考题 先秦诸子中,有人宣扬仁爱,有人宣扬兼爱。这两种主张的代表人物分别是()A、孔丘B、墨翟C、管仲D、孟轲

考题 主张“兼爱”,即以无私与无差等之心,平等对待每一个人的是()A、儒家B、墨家C、法家D、道家

考题 墨家是由墨翟创制的一个学派,其伦理思想史倡导以“兼爱”为原则的带有功利倾向的道德学说。

考题 中国共产党把维护和发展国内各民族的()关系,作为党的民族政策的一项重要内容。A、团结、统一、互助B、平等、尊重、自立C、平等、团结、互助

考题 主张“兼爱”“非攻”,希望人们互助互爱的思想家是()A、孔子B、孟子C、墨子D、韩非子

考题 提出“兼爱”和“非攻”思想主张的是:()A、庄周B、孔丘C、孟轲D、墨翟

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考题 托马斯·莫尔的建立人民国家的设想具有很多新特点,下列描述错误的是()A、他主张废除私有制度B、他主张发展生产创造财富C、他主张要让民众受教育D、他认为宗教阻碍了社会的发展

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考题 联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会,其建设学习化社会的关键在于()。A、推行回归教育B、改革正规教育C、实施终身教育D、发展成人教育

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考题 单选题托马斯·莫尔的建立人民国家的设想具有很多新特点,下列描述错误的是()A  他主张废除私有制度B  他主张发展生产创造财富C  他主张要让民众受教育D  他认为宗教阻碍了社会的发展

考题 单选题“()”是墨翟政治思想中的一项重要内容,他主张通过推行教育,建设一个民众平等、互助的“兼爱”社会。A 小国寡民B 法、术、势结合C 老死不相往来D 兴天下之利,除天下之害

考题 单选题中国共产党把维护和发展国内各民族的()关系,作为党的民族政策的一项重要内容。A 团结、统一、互助B 平等、尊重、自立C 平等、团结、互助

考题 单选题联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会,其建设学习化社会的关键在于()。A 推行回归教育B 改革正规教育C 实施终身教育D 发展成人教育

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考题 单选题提出“兼爱”和“非攻”思想主张的是:()A 庄周B 孔丘C 孟轲D 墨翟

考题 多选题先秦诸子中,有人宣扬仁爱,有人宣扬兼爱。这两种主张的代表人物分别是()A孔丘B墨翟C管仲D孟轲