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问答题
有些人认为:幼儿教师所教的都是一些浅显的知识,所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任。问题:请用所学的教育学理论分析上述观点,并论述胜任幼儿教师的职业条件。

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考题 有些人认为:小学教师所教的都是一些浅显的知识,所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。请用所学的教育学理论分析上述观点,并论述胜任小学教师的职业条件。

考题 美国教育家舒尔曼认为,教师作为知识的传授者应具备学科知识。()

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考题 美国教育家舒尔曼认为,教师作为知识的传授者应具备学科知识。A对B错

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考题 整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合,主要是()有效的结合。A、社会知识、认知知识和语言知识B、社会知识、学科知识和语言知识C、社会知识、认知知识和学科知识D、学科知识、认知知识和语言知识

考题 给幼儿传授的科学知识应该是()。A、正确的学科知识B、粗浅的、幼儿周围生活中能接触到的C、丰富的D、富有教育性的

考题 整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和()A、社会知识、认知知识的有效结合B、社会知识、学科知识的有效结合C、学科知识、专业知识的有效结合D、学科知识、认知知识的有效结合

考题 整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、()有效的结合。A、认知知识和语言知识B、情感态度和语言知识C、认知知识和学科知识D、认知知识和情感态度

考题 有些人认为:幼儿教师所教的都是一些浅显的知识,所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任。 问题: 请用所学的教育学理论分析上述观点,并论述胜任幼儿教师的职业条件。

考题 判断题美国教育家舒尔曼认为,教师作为知识的传授者应具备学科知识。A 对B 错

考题 单选题整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、()有效的结合。A 认知知识和语言知识B 情感态度和语言知识C 认知知识和学科知识D 认知知识和情感态度

考题 单选题整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和()A 社会知识、认知知识的有效结合B 社会知识、学科知识的有效结合C 学科知识、专业知识的有效结合D 学科知识、认知知识的有效结合

考题 单选题整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合,主要是()有效的结合。A 社会知识、认知知识和语言知识B 社会知识、学科知识和语言知识C 社会知识、认知知识和学科知识D 学科知识、认知知识和语言知识

考题 单选题( )即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能,它主要是解决“怎样教”的问题。A 实践性知识B 本体性知识C 文化知识D 条件性知识

考题 问答题有些人认为:小学教师所教的都是一些浅显的知识,所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。问题:请用所学的教育学理论分析上述观点,并论述胜任小学教师的职业条件。

考题 单选题给幼儿传授的科学知识应该是()。A 正确的学科知识B 粗浅的、幼儿周围生活中能接触到的C 丰富的D 富有教育性的

考题 判断题幼儿教师无须具备广博的科学文化知识,只要掌握专业内的知识就可以。A 对B 错

考题 判断题人民教师只要掌握了专业知识和教育理论就可以胜任教育工作。A 对B 错