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单选题
在教学过程中，以改进工作为目的而开展的评价称之为（）。
A

总结性评价

B

形成性评价

C

绝对评价

D

相对评价

参考答案

参考解析
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考题 总结性评价主要是指在教学进行过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的测定。 ( )
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考题 形成性评价是指在教学活动过程中、为不断了解活动进行的状况、及时对活动进行调整、提高教学质量而进行的评价。()
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考题 根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价描述不正确的（ ）。A.总结性评价是一种“事前评价” B.课堂教学的形成性评价参照的标准是课时教学目标 C.形成性评价在教学开展的过程中进行，更强调及时反馈 D.以了解学习者的知识基础和准备状况为目的的评价是诊断性评价
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考题 在教育过程中持续进行，以优化教育过程的评价称为（）。A、改进性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价
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考题 在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价称为（）
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考题 在教学过程中进行，以了解学生对所学内容掌握程度为目的的测评类型是（）A、参照性评价B、安置性评价C、诊断性评价D、形成性评价E、总结性评价
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考题 在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施的评价是（）。A、正式评价B、非正式评价C、形成性评价D、总结性评价
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考题 （）指在教学过程中为改进教与学而提供频繁信息反馈而进行的评价。其目的主要为了改进教学，而不只是为了评价成绩。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价评价D、过程评价
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考题 在教育活动过程中，以改进工作为目的而开展的评价是（）A、诊断性评价B、总结性评价C、形成性评价D、相对评价
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考题 在教学进行过程中为改进和完善教学活动而进行的对教学和学习过程及结果的测定是（）。A、描述型评价B、形成性评价C、终结性评价D、诊断型评价
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考题 教学设计的一般定义可描述为：以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据，采用系统方法，分析学习需要、确定学习目标和任务体系，整合教学策略和制定解决方案，开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。教学设计的目的是实现教与学的最优化。
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考题 在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法
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考题 在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）。A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、论文式评价
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考题 在教学过程中，以改进工作为目的而开展的评价称之为（）。A、总结性评价B、形成性评价C、绝对评价D、相对评价
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考题 以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。
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考题 多选题在教学过程中开展心理健康教育要（）A以学生为中心B以活动为中心C以问题为中心D以激励为原则E以自己为榜样
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考题 判断题教学设计的一般定义可描述为：以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据，采用系统方法，分析学习需要、确定学习目标和任务体系，整合教学策略和制定解决方案，开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。教学设计的目的是实现教与学的最优化。A 对B 错
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考题 单选题在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施的评价是（）。A 正式评价B 非正式评价C 形成性评价D 总结性评价
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考题 单选题根据您对教学评价的理解，下列选项对教学评价描述不正确的是（）。A 以监督学习进程，对学习进程进行调整或修正为目的的评价是形成性评价B 形成性评价在教学过程中非常强调其反馈的功能C 以了解学习者的学习需求和背景为目的的评价是诊断性评价D 终结性评价对后继新阶段学习不具有诊断性评价作用
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考题 单选题在教学进行过程中为改进和完善教学活动而进行的对教学和学习过程及结果的测定是（）。A 描述型评价B 形成性评价C 终结性评价D 诊断型评价
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考题 单选题在教育活动过程中，以改进工作为目的而开展的评价是（）A 诊断性评价B 总结性评价C 形成性评价D 相对评价
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考题 单选题（）指在教学过程中为改进教与学而提供频繁信息反馈而进行的评价。其目的主要为了改进教学，而不只是为了评价成绩。A 诊断性评价B 形成性评价C 总结性评价评价D 过程评价
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考题 填空题在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价称为（）
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考题 单选题在教学过程中进行，以了解学生对所学内容掌握程度为目的的测评类型是（）A 参照性评价B 安置性评价C 诊断性评价D 形成性评价E 总结性评价
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