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单选题
一般儿童游戏的假想表现在如下三个方面，除了(  )。
A

对游戏角色的假想

B

对游戏材料的假想

C

对游戏情景的假想

D

对游戏水平的假想

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题一般儿童游戏的假想表现在如下三个方面，除了( )。A 对游戏角色的假想B 对游戏材料的假想C 对游戏情景的假想D 对游戏水平的假想” 相关考题
考题 学前儿童游戏环境设置的计划性除了体现在教育教学目标上外还体现在: () A 玩具材料B 游戏空间C 年龄层次D 男女比例
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考题 角色游戏过程是创造性想象的过程。创造性想象主要表现在三个方面:()。 A.遵守活动性、游戏性原则B.对游戏角色的假想(以人代人)C.对游戏情景的假想(情景转换)D.对游戏材料的假想(以物代物)
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考题 儿童在游戏过程中常有“以物代物”，“一物多用”等假想手段。()
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考题 教育学中游戏的内涵包括:()。 A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动
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考题 儿童在游戏中主要表现在以物代物、以人代人、以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。这是（　　）。A.练习游戏 B.象征性游戏 C.规则游戏 D.结构游戏
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考题 儿童文学审美形态的拓展表现在哪三个方面？
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考题 场地对儿童游戏的影响主要体现在哪些方面？
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考题 游戏对儿童发展的价值体现在哪些方面？
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考题 自由游戏的（）是学前儿童喜欢游戏的最重要的原因之一。A、假想性B、活动性C、自主、自愿性D、社会性
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考题 点在服装造型中的运用常表现在如下三个方面。
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考题 （）除了对一般儿童发展性的意义，还对身心及行为偏差的儿童具有调试意义。A、游戏B、游戏指导C、游戏治疗D、游戏观察
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考题 角色游戏的基本结构主要是由以下几方面的要素组成（）。A、角色的扮演即以人代人B、对物品的假想即以物代物C、对游戏动作和情景的假想（情景转变）D、内部规则
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考题 学前儿童角色游戏的结构包括角色的扮演、对物品的假想、以人代人和情景转变。
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考题 儿童游戏的社会性本质观的局限性表现在哪些方面？
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考题 项目成本分析，具体来说，体现在如下三个方面：
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考题 我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）A、游戏是儿童主动的自愿的活动B、游戏是在假想的情景中反映周围生活C、游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富D、游戏伴随着愉悦的情绪
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考题 教师在游戏过程中的作用主要体现在（）三个方面。A、创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏B、创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏C、提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作D、提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
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考题 一般说来，儿童在进行假想游戏的时候，通常是不能够区分假想与现实的。（）
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考题 问答题儿童游戏的社会性本质观的局限性表现在哪些方面？
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考题 单选题（）除了对一般儿童发展性的意义，还对身心及行为偏差的儿童具有调试意义。A 游戏B 游戏指导C 游戏治疗D 游戏观察
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考题 判断题一般说来，儿童在进行假想游戏的时候，通常是不能够区分假想与现实的。（）A 对B 错
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考题 问答题儿童文学审美形态的拓展表现在哪三个方面？
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考题 填空题幼儿对游戏的假想表现在：对游戏角色的假想、____、____。
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考题 单选题教师在游戏过程中的作用主要体现在（　　）三个方面。A 创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏B 创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏C 提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作D 提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
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考题 问答题场地对儿童游戏的影响主要体现在哪些方面？
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考题 单选题教师在游戏过程中的作用主要体现在( )三个方面。A 创设游戏环境、指导和促进游戏的开展、观察和评估游戏B 创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏C 提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏的开展、做好安全保护工作D 提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏的开展、观察和评估游戏
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考题 问答题游戏对儿童发展的价值体现在哪些方面？
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