考题
心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。()
考题
有人从领导岗位上退下来后常常抱怨“人走茶凉”这反映了他过去拥有的权力是()
A.专长性权力B.感召性权力C.法定性权力D.临时授权
考题
消费者购买保险的动机属于()。A.低介入–肯定性动机B.低介入–否定性动机C.高介入–肯定性动机D.高介入–否定性动机
考题
有人从领导岗位上退下来后常常抱怨“人走茶凉”这反映了他过去拥有的权力是( )
A 感召性权力B法定性权力C 专长性权力D临时授权
考题
在管理者测试维度,比较常见的动机包括()。
A.风险动机B.权力动机C.成长动机D.成就动机E.亲和动机
考题
()对结构明确、规范清楚、序贯推进的工作会做得更好。
A.内控者B.外控者C.高马基雅维利主义者D.低马基雅维利主义者
考题
生活特性问卷是为评定个体的动机水平而编制,测验从风险动机、权力动机、亲合动机、成就动机4个方面描述应试者的动机模式和强弱程度。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在交往需要的基础上发展起来的社会性动机叫（ ）
A.成就动机
B.社会动机
C.交往动机
D.权力动机
考题
高智商的人在官场和营销上通常做得比其他人更好。
考题
根据麦克利兰的理论，以下哪种人适合提拔为领导者。（）A、成就需要高者B、成就需要低者C、权力需要高，亲和需要也高者D、权力需要高，亲和需要低者
考题
高权力动机者通常比那些低权力动机者在领导岗位上做得更好一些。
考题
积极动机包括（）。A、合群动机B、成就动机C、权力动机D、利他性
考题
社会性动机主要包括（）A、兴趣B、学习动机C、权力动机D、交往动机
考题
某种意义上讲，影响力是一个社会交换过程，领导者要影响追随者，首先必须了解追随者的（）A、利益B、动机C、关系D、权力
考题
在两个人的智商大体相同的情况下，成就动机高的人比成就动机低的人在活动中成功的可能性一般都要高一些。
考题
通常，股票持有者拥有两个重要权力：一是（）的权力；二是（）的权力。
考题
腐败行为的动机或目的，通常是追逐（）。A、公共利益B、私人利益C、公共权力D、私人权力
考题
麦克利兰认为：最为有效的管理者通常是那些有高度权力需要、（）和低度社交需要的人。
考题
追随者权力资源少，与领导者动机不一致时，对领导者会（）。A、主动顺从B、绝对顺从C、被动顺从D、相对顺从
考题
压缩比高的发动机比压缩比低的发动机具有更好的经济性和动力性。
考题
判断题一般而言，管理者职位越低，其权力动机水平和亲和动机水平应当逐渐降低。A
对B
错
考题
单选题消费者购买保险的动机属于（）。A
低介入–肯定性动机B
低介入–否定性动机C
高介入–肯定性动机D
高介入–否定性动机
考题
单选题根据麦克利兰的理论，以下哪种人适合提拔为领导者。（）A
成就需要高者B
成就需要低者C
权力需要高，亲和需要也高者D
权力需要高，亲和需要低者
考题
单选题腐败行为的动机或目的，通常是追逐（）。A
公共利益B
私人利益C
公共权力D
私人权力
考题
单选题某种意义上讲，影响力是一个社会交换过程，领导者要影响追随者，首先必须了解追随者的（）A
利益B
动机C
关系D
权力
考题
单选题与定量调查相比定性调查（）。A
成本高B
样本量大C
对调查者的要求低D
能更好的了解消费者内心深处的态度和动机
