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单选题
由一系列不同类别的学科或学术领域以及与之相应的各种间接经验组成的课程是()。
A

综合课程

B

核心课程

C

分科课程

D

国家课程


参考答案

参考解析
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考题 直接经验与间接经验的关系反映到课程类型上主要表现为( )的关系。A.学科课程与活动课程 B.学科课程与综合课程 C.显性课程与隐性课程 D.选修课程与必修课程

考题 新课程重视不同课程领域(特别是综合实践活动、体育、艺术等)对学生发展的独特价值,淡化学科 界限,强调学科间的( )与( )。

考题 以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是(  )A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.活动课程

考题 由一系列不同类别的学科或学术领域以及与之相应的各种间接经验组成的课程是()。A综合课程B核心课程C分科课程D国家课程

考题 活动课程是从儿童的()出发,以儿童的经验为基础,以各种不同形式的一系列活动组成的课程。

考题 以间接经验为主的课程的表现形式是()A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程

考题 以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于()。A、实践课程B、活动课程C、综合课程D、学科课程

考题 直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为()的关系。A、必修课与选修课B、学科课程与活动课程C、学科课程与综合课程D、显性课程与潜在课程

考题 下列关于学科(领域)课程,正确的说法有()。A、学科(领域)课程一般是有内在逻辑结构的课程B、学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念C、学科(领域)课程已有相当长的运用历史D、学科(领域)课程有较强的可操作性E、学科(领域)课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展

考题 科类结构是指职业学校所设置的学科领域与学科类别的分布与构成方式。

考题 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可以促进幼儿各种能力的发展,但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习。

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考题 学科课程:就是分别从各门学科中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立地安排它的顺序、学习时数和期限。

考题 幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。

考题 单选题以间接经验为主的课程的表现形式是()A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 潜在课程

考题 判断题学科课程:就是分别从各门学科中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立地安排它的顺序、学习时数和期限。A 对B 错

考题 判断题科类结构是指职业学校所设置的学科领域与学科类别的分布与构成方式。A 对B 错

考题 单选题以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于()。A 实践课程B 活动课程C 综合课程D 学科课程

考题 填空题活动课程是从儿童的()出发,以儿童的经验为基础,以各种不同形式的一系列活动组成的课程。

考题 单选题打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。A 学科课程B 活动课程C 结构课程D 综合课程

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考题 多选题列关于学科(领域)课程,正确的说法有()。A学科(领域)课程一般是有内在逻辑结构的课程B学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念C学科(领域)课程已有相当长的运用历史D学科(领域)课程有较强的可操作性E学科(领域)课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展

考题 判断题幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。A 对B 错

考题 单选题围绕儿童的兴趣和需求,以儿童的经验为基础,以各种形式的一系列活动组成的课程是()。A 分科课程B 综合课程C 学科课程D 活动课程

考题 单选题打破传统学科课程的知识领域,结合两门或两门以上学科领域构成一门学科的课程属于( )A 分科课程B 校本课程C 国家课程D 综合课程