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填空题
学生表现出写字和绘画的能力差、共济运动笨拙，精细动作不良，属于（）

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考题 ()主要是指学习障碍儿童的小肌肉群动作能力差,他们不能自如地做各种灵巧的动作,表现为动作笨拙,写字与绘画能力差,系不好纽扣和鞋等。
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考题 婴儿智能发育测评表包括()5项测评指标。A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力
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考题 共济运动检查不包括A、指鼻试验B、轮替动作C、跟－膝－胫试验D、指指试验E、直腿抬高试验
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考题 共济运动检查不包括A、指鼻试验B、轮替动作C、跟-膝-胫试验D、肌张力E、指指试验
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考题 哪些属于训练宝宝的精细动作() A、拼切图形B、解系扣子C、绘画横线、竖线D、逐渐学会把曲线封口
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考题 下列哪项不属于共济运动的检查( ) A.指鼻试验B.跟膝胫实验C.轮替动作D.闭目难立征E.卧立位实验
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考题 共济运动
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考题 人类运动发育规律中坐、爬、走、跑和跳跃等动作属于（）A、从上到下B、从近到远C、粗大运动D、精细动作E、从泛化到集中
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考题 运动和感知觉的功能训练中，"捡拾珠子、刺绣、绘画等"属于（）。A、前臂旋前旋后作业训练B、手指精细活动作业训练C、增强上肢肌力的作业训练D、增强手部肌力的作业训练E、增强下肢肌力的作业训练
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考题 根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可以将运动技能分为_________和_________。
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考题 共济运动的检查方法有（）A、指鼻试验B、快复动作C、联合屈曲征D、Lasegue征E、跟膝胫试验
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考题 人类运动发育规律中手和手指的运动属于（）A、从上到下B、从近到远C、粗大运动D、精细动作E、从泛化到集中
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考题 肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙，心慌气短。
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考题 学生考试成绩不好时，老师罚学生抄写试卷，这是的学生抄写行为属于（）A、开放性动作技能B、精细的动作技能C、连继的动作技能D、不属于动作技能
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考题 在运动技能的学习过程中，学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多，注意范围窄、意识参与的程度高，这是运动技能形成的（）阶段。A、认知定向B、联结阶段C、自动化阶段D、分化阶段
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考题 学生表现出写字和绘画的能力差、共济运动笨拙，精细动作不良，属于（）
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考题 幼儿表现出写字技巧差，显得“笨手笨脚”，这是因为（）。A、大肌肉动作协调性差B、小肌肉精细动作协调性差C、眼手协调差D、注意力不集中
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考题 人类运动发育规律中翻身动作属于（）A、从上到下B、从近到远C、粗大运动D、精细动作E、从泛化到集中
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考题 共济运动检查方法不包括（）A、Kernig征B、Romberg征C、指鼻试验D、轮替动作E、跟—膝—胫试验
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考题 单选题对婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域描述最完全的是（　）。A 大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为B 大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C 大动作、精细动作、平衡能力、言语、美感和认知能力D 大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与自理能力
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考题 多选题共济运动的检查方法有（）A指鼻试验B快复动作C联合屈曲征DLasegue征E跟膝胫试验
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考题 单选题幼儿表现出写字技巧差，显得“笨手笨脚”，这是因为（）。A 大肌肉动作协调性差B 小肌肉精细动作协调性差C 眼手协调差D 注意力不集中
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考题 单选题下列哪项不属于共济运动的检查（）A 指鼻试验B 跟膝胫实验C 轮替动作D 闭目难立征E 卧立位实验
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考题 单选题运动和感知觉的功能训练中，"捡拾珠子、刺绣、绘画等"属于（）A 前臂旋前旋后作业训练B 手指精细活动作业训练C 增强上肢肌力的作业训练D 增强手部肌力的作业训练E 增强下肢肌力的作业训练
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考题 单选题在运动技能的学习过程中，学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多，注意范围窄、意识参与的程度高，这是运动技能形成的（）阶段。A 认知定向B 联结阶段C 自动化阶段D 分化阶段
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考题 单选题学生考试成绩不好时，老师罚学生抄写试卷，这是的学生抄写行为属于（）A 开放性动作技能B 精细的动作技能C 连继的动作技能D 不属于动作技能
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