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单选题
教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（）。
A

直观性原则

B

启发性原则

C

循序渐进原则

D

因材施教原则

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考题 教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学，这体现了教学的（ ）原则。 A.启发性 B.循序渐进 C.直观性 D.因材施教
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考题 比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是（　　）。A.学不躐等 B.各因其材 C.及时而教 D.开而弗达
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考题 “育人为本”的儿童观要求教师要从幼儿的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育、教育，使每个幼儿都能扬长避短。这体现了“育人为本”的（　　）A.公平性原则 B.全面性原则 C.服务性原则 D.因材施教原则
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考题 教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是{ }原则。
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考题 美术教学的教的评价方法具体体现为自我评价、他人评价和（）A教学态度B学生评价C学生成绩D结果分析
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考题 （）是教学活动中学科内容的体现，也是教师从事教学工作、学生进行相关学科内容学习时所用的材料的总和。A、教材B、资料C、教科书D、教具
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考题 教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（）A、循序渐进原则B、因材施教原则C、直观性原则D、巩固性原则
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考题 比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是（）。A、学不躐等B、各因其材C、及时而教D、开而弗达
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考题 教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是因材施教原则。
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考题 教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则
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考题 教学上的_________原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
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考题 教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则
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考题 “以人为本”的学生观要求教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，使每个学生都能扬长避短。这体现了“以人为本”的（）。A、公平性原则B、全面性原则C、服务性原则D、因材施教原则
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考题 教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学．体现了教学的（　）A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则
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考题 单选题教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的()。A 直观性原则B 启发性原则C 循序渐进性原则D 因材施教原则
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考题 单选题“以人为本”的学生观要求教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，使每个学生都能扬长避短。这体现了“以人为本”的（）。A 公平性原则B 全面性原则C 服务性原则D 因材施教原则
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考题 单选题教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（）A 循序渐进原则B 因材施教原则C 直观性原则D 巩固性原则
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考题 单选题（）是教学活动中学科内容的体现，也是教师从事教学工作、学生进行相关学科内容学习时所用的材料的总和。A 教材B 资料C 教科书D 教具
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考题 填空题教学上的_________原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
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考题 单选题比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是（）。A 学不躐等B 各因其材C 及时而教D 开而弗达
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考题 判断题教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是因材施教原则。A 对B 错
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考题 单选题教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）A 直观性原则B 因材施教原则C 启发性原则D 巩固性原则
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考题 单选题教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。A 直观性原则B 启发性原则C 循序渐进原则D 因材施教原则
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考题 单选题教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（　　）。A 直观性原则B 启发性原则C 循序渐进性原则D 因材施教原则
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