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单选题
根据对受训者的（）测评结果，给出对其培训的方案设计建议，是进行个性特征分析的最终目的。
A

绩效

B

智商

C

人格特征

D

工作表现

参考答案

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考题 关于绩效评价,错误的描述是()。 A.绩效评价结果可作为确定员工基本薪酬及晋升决策的依据B.绩效评价结果可作为确定是否存在培训需求的依据C.绩效评价提供了一个根据员工表现出的优势和劣势来对其职业规划进行审查的机会D.绩效评价结果可作为判断员工人格特征的依据
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考题 在对培训效果进行评价时，通过比较受训者和未受训者的工作，以比较结果对培训效果进行评价的方法是()。A、工作绩效评价法B、测验的方法C、同类员工比较法D、工作态度考察评价法
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考题 在培训效果的层级体系中，结果层面评估的评估内容是（ ）。A.考虑学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化 B.测评培训对组织绩效带来的变化 C.测评学到了什么知识，改进了哪些技能 D.测评受训者对培训的感受
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考题 ()是指根据绩效考核的结果分析来对员工进行量身定制的培训。A:绩效考核 B:绩效反馈与面谈 C:绩效导人 D:绩效结果应用
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考题 对照未受训者和受训者在各方面工作上的差异，对培训效果进行评价的员工培训评估方法是（　　）。 A．工作绩效评价法 B．测试比较分析法 C．同类员工比较评价法 D．工作标准对照评价法
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考题 对培训效果的评估包括()。A:受训者对培训计划的满意度 B:受训者的知识收获 C:受训者个人工作绩效的改善 D:受训者对组织绩效的贡献 E:受训者主管的认可
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考题 对培训效果评估的内容不包括（） A、受训者的知识收获 B、受训者个人工作绩效的改善 C、受训者对培训管理的满意度 D、受训者对组织绩效的贡献
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考题 在培训效果的层级体系中，结果层面的评估内容是（　　）。A.考虑学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化 B.测评培训对组织绩效带来的变化 C.测评学到了什么知识，改进了哪些技能 D.测评受训者对培训的感受
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考题 对培训效果的评估包括（　　）。A.受训者对培训计划的满意度B.受训者的知识收获C.受训者个人工作绩效的改善D.受训者对组织绩效的贡献E.受训者主管的认可
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考题 在培训效果的层级体系中，结果层面评估的评估内容是()。A:考虑学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化 B:测评培训对组织绩效带来的变化 C:测评学到了什么知识，改进了哪些技能 D:测评受训者对培训的感受
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考题 培训的最终目的是改进工作绩效，减少或消除现实绩效与期望绩效之间的差距。A对B错
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考题 培训效果评估工作包括（）。A、测试受训者对培训项目的反应B、测试受训者对所学内容的掌握情况C、策定受训者再工作岗位上实际行为的变化D、策定培训对企业生产经营的实际贡献E、比较培训前后员工的表现和业绩
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考题 根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（），是进行个性特征分析的最终目的。A、方案设计建议B、方案可行结论C、方案执行建议D、方案细化意见
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考题 在根据受训者的人格特征测评结果给出对其培训的方案建议时，需要注意哪些问题？
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考题 培训的最终收益表现在（）A、对企业而言企业内员工劳动绩效和劳动生产率得到提高B、对受训者而言，可以增加其劳动收入和有关的福利待遇C、对受训者而言可以提高其选择职业的能力D、培训投资能促使企业中受训者人力资本存量的增加
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考题 绩效考评与素质测评的关系，正确的是（）。A、绩效考评主要是对主体工作后结果的分析与审定B、绩效考评为素质测评提供了起点与背景C、素质测评主要是对主体工作前条件的分析与确定D、素质测评为绩效考评提供了一种实证与补充E、素质测评主要是对人与条件的测评，以任职资格要求为标准
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考题 （）是对目标员工工作效率的种种表现（如技能、知识、能力）所做的描述。A、人员能力测试B、人员素质测评C、绩效考评的结果D、绩效考评的分析
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考题 单选题对照未受训者和受训者在各方面工作上的差异，对培训效果进行评价的员工培训评估方法是（　　）。A 工作绩效评价法B 测试比较分析法C 同类员工比较评价法D 工作标准对照评价法
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考题 多选题培训的最终收益表现在（）A对企业而言企业内员工劳动绩效和劳动生产率得到提高B对受训者而言，可以增加其劳动收入和有关的福利待遇C对受训者而言可以提高其选择职业的能力D培训投资能促使企业中受训者人力资本存量的增加
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考题 单选题在对培训效果进行评价时，通过比较受训者和未受训者的工作，以比较结果对培训效果进行评价的方法是（）。A 工作绩效评价法B 测验的方法C 同类员工比较法D 工作态度考察评价法
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考题 单选题（）是对目标员工工作效率的种种表现（如技能、知识、能力）所做的描述。A 人员能力测试B 人员素质测评C 绩效考评的结果D 绩效考评的分析
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考题 多选题绩效考评与素质测评的关系，正确的是（）。A绩效考评主要是对主体工作后结果的分析与审定B绩效考评为素质测评提供了起点与背景C素质测评主要是对主体工作前条件的分析与确定D素质测评为绩效考评提供了一种实证与补充E素质测评主要是对人与条件的测评，以任职资格要求为标准
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考题 多选题关于培训效果的测定，美国学者D·L·柯克帕特里克教授提出的框架体系包括（　　）。A培训教材的选择B测评受训者对培训项目的反应C测定受训者对所学内容的掌握程度D测定受训者在参训后，与工作相关的行为发生了哪些变化E测定企业绩效提高程度，评价培训的影响力
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考题 单选题根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（），是进行个性特征分析的最终目的。A 方案设计建议B 方案可行结论C 方案执行建议D 方案细化意见
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考题 问答题在根据受训者的人格特征测评结果给出对其培训的方案建议时，需要注意哪些问题？
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考题 多选题对培训效果的评估包括（　　）。A受训者对培训计划的满意度B受训者的知识收获C受训者个人工作绩效的改善D受训者对组织绩效的贡献E受训者主管的认可
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考题 单选题（　　）是指根据绩效考核的结果分析来对员工进行量身定制的培训。A 绩效考核B 绩效反馈与面谈C 绩效导入D 绩效结果应用
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