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单选题
个体（认知主体）头脑中有关认知客体的形象即是（）。
A

印象

B

图式

C

自我

D

角色

参考答案

参考解析
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考题 自我形象是自我意识中的()。 A、自我概念B、个人形象C、角色形象D、个人图式
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考题 小学班主任的自我管理包括自我角色素养修养的管理和()的管理。 A、自我角色意识B、自我角色定位C、自我角色形象D、自我角色认知
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考题 下列有关印象的描述，错误的是( )A、存留在个体(认知主体)头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式B、印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征C、个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往印象，将情景中的人或事情进行归类等.明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理D、印象形成的维度有评价(好一坏)、力量(强一弱)和活动(积极一消极)E、热情与冷漠具有中心品质的特征
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考题 我们常常根据刻板印象认为山东人勤劳、诚实,这是()。 A、团体图式B、自我图式C、个人图式D、角色图式
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考题 主体我对客体我的认知与评价，主要包括个体的自我概念和自我评价，这是A、自我认识B、自我评价C、自我控制D、自我意识
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考题 性别图式理论强调,环境的压力和儿童的认知发展共同塑造了()发展 A性别图式B性别认知C性别差异D性别角色
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考题 在个体自我概念中，有一项是对自我的评价，其所属的范畴为A:身体心象 B:身体形象 C:自我特征 D:自尊 E:角色认知
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考题 自我认识，即主体我对客体我的认识和评价，包括自我认知和自我评价。
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考题 “一见钟情”其实是在第一印象和晕轮效应综合作用下的结果，这是哪一理论学派的观点？（）A、社会认知理论B、认知图式理论C、自我认知理论D、爱情三角理论
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考题 他人关于自己外表、形象的印象是（）的组成部分。A、客体自我B、主体自我C、本体自我D、镜象自我
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考题 泰勒（Taylor）和克劳克（Crocker）四种社会认知的图示，即人的图式、自我图式、角色图式、（）
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考题 个体在社会认知过程中，通过第一印象最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用称为（）A、晕轮效应B、首因效应C、近因效应D、投射效应
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考题 现代认知心理学区分了两类图式，即（）。A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式
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考题 个体（认知主体）头脑中有关认知客体的形象即是（）。A、印象B、图式C、自我D、角色
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考题 单选题下列有关印象的描述，错误的是（）。A 存留在个体（认知主体）头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式B 印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征C 个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往印象，将情景中的人或事情进行归类等.明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理D 印象形成的维度有评价（好一坏）、力量（强一弱）和活动（积极一消极）E 热情与冷漠具有中心品质的特征
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考题 单选题我们常常根据刻板印象认为山东人勤劳、诚实，这是（）。A 团体图式B 自我图式C 个人图式D 角色图式
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考题 单选题（）也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。A 首因效应B 近因效应C 光环效应D 投射效应
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考题 单选题有关印象的描述，错误的是（　　）。A 印象形成的维度，评价（好—坏）、力量（强—弱）和活动（积极—消极）B 存留在个体（认知主体）头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式C 个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往经验，将情景中的人或事情进行归类等，明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理D 印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征E 热情与冷漠具有中心品质的特征
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考题 单选题角色的要求相互矛盾即是所谓（）。A 角色模糊B 角色冲突C 角色过载D 角色认知
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考题 单选题皮亚杰认为个体主要是运用图式、同化、顺应三种原则来认识世界。其中最基本的一个环节是个体将活动系统化，在头脑中形成（ ）。A 心理表象B 运动图式C 心理图式D 认知结构答案
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考题 单选题“一见钟情”其实是在第一印象和晕轮效应综合作用下的结果，这是哪一理论学派的观点？（）A 社会认知理论B 认知图式理论C 自我认知理论D 爱情三角理论
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考题 单选题个体在社会认知过程中，通过第一印象最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用称为（）A 晕轮效应B 首因效应C 近因效应D 投射效应
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考题 填空题泰勒（Taylor）和克劳克（Crocker）四种社会认知的图示，即人的图式、自我图式、角色图式、（）
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考题 单选题他人关于自己外表、形象的印象是（）的组成部分。A 客体自我B 主体自我C 本体自我D 镜象自我
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