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判断题
根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。
A

B


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考题 皮亚杰提出儿童心理发展阶段包括:() A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。( )

考题 心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上,建立了完整的儿童心理学理论体系,提出儿童的智力与思维发展分为()四个阶段。 A、感觉运动、前运算、具体运算和形式运算B、萌芽期、口算期、表象思维、逻辑思维、C、表象、形象思维、直觉思维、逻辑推理D、直觉思维、具体运算、逻辑运算、逻辑推理

考题 儿童的泛灵论的思维出现在皮亚杰认知发展阶段的() A形式运算阶段B前运算阶段C感知运动阶段D具体运算阶段

考题 某儿童认知结构中已经具有抽象概念,思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论,该儿童此时的认知发展处于( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

考题 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时,他的思维处于( )。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

考题 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,()的儿童思维表现出早期的符号功能。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

考题 儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性,能进行简单的逻辑推理,克服了思维的自我中心性,思维活动仍局限于具体的事物及日常经验,缺乏抽象性,这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于()。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

考题 根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为{ }阶段。

考题 根据皮亚杰的认知发展阶段论,儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在()A、形式运算阶段B、感知运动阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段

考题 思维可以逆转,并获得了长度、面积等守恒的儿童,其认知发展阶段是()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征,克服了思维的自我中心性,并达到了思维的守恒,他的思维处于()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 依据皮亚杰理论,具有“自我中心化”心理特点的儿童心理发展阶段是()A、感知运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段

考题 按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分,0—2岁儿童处于()A、感知运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段

考题 根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的守恒概念出现在()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论,2~7岁儿童的思维处于()。A、感知运动阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、形式运算阶段

考题 儿童对具体问题可以进行逻辑运算,思维具有可逆性,此属于皮亚杰关于儿童心理发展的()。A、形式运算阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、感知运动阶段

考题 进入中学后学生开始写议论文,他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于()。A、形式运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、感知运算阶段

考题 单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童思维可以逆转并获得守恒概念,开始学会从他人的角度看问题表明儿童认知水平处于( )A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段

考题 单选题依据皮亚杰理论,具有“自我中心化”心理特点的儿童心理发展阶段是()A 感知运动阶段B 前运算思维阶段C 具体运算思维阶段D 形式运算思维阶段

考题 单选题按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分,0—2岁儿童处于()A 感知运动阶段B 前运算思维阶段C 具体运算思维阶段D 形式运算思维阶段

考题 单选题进入中学后学生开始写议论文,他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于()。A 形式运算阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 感知运算阶段

考题 单选题进入中学后学生开始写议论文,他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于(  )。A 形式运算阶段B 前运阶段C 具体运算阶段D 感知—动作阶段

考题 填空题根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为____阶段。

考题 单选题某儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题,其思维是以命题的形式进行的,并已接近成人水平,则该儿童处于( )。A 感知运算阶段B 前运算阶段C 运算阶段D 形式运算阶段

考题 单选题思维可以逆转,并获得了长度、面积等守恒的儿童,其认知发展阶段是()A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段

考题 单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时,他的思维处于()A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段