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多选题
抽样单位数目的决定因素是()。
A

全及总体单位数目的多少

B

全及总体标志变异程度

C

允许的极限误差

D

概率


参考答案

参考解析
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考题 抽样平均数与总体平均数之间的关系是()。 A、抽样平均数=总体平均数B、抽样平均数C、抽样平均数>总体平均数D、无法判断

考题 在重复抽样条件下,推断总体成数的必要抽样单位数目的公式为[*]。 ( )A.正确B.错误

考题 在调查研究中,计算样本均数与总体均数比较所需样本含量不由下列哪项因素决定A.总体中观察单位变异程度的大小B.抽样容许误差的大小C.检验效能和1类错误的概率的大小D.抽样方法。估计样本含量的目的是在保证一定精度和检验效能的前提下,确定最少的观察单位数E.总体均数

考题 主量子数n是决定电子能量高低的决定因素。

考题 在抽样检验标准中,Re表示()A、接收数B、拒收数C、抽样数D、批量数

考题 在调查研究中,计算样本均数与总体均数比较所需样本含量不由下列哪项因素决定()。A、总体中观察单位变异程度的大小B、抽样容许误差的大小C、检验效能和1类错误的概率的大小D、抽样方法。估计样本含量的目的是在保证一定精度和检验效能的前提下,确定最少的观察单位数E、总体均数

考题 从一个红细胞总体均数为5.0×1012个/L总体中抽取10个观察单位,其均数为4.9×1012个/L,与总体均数之间的差异是()A、绝对误差B、随机测量误差C、均数的抽样误差D、系统误差E、率的抽样误差

考题 根据研究的目的要求,按与研究有关或无关的标准,把总体各单位按次序排成表,然后按相等的距离或间隔抽取足够数目的样本,这种抽样方法是()。A、等距抽样法B、整体抽样法C、多级抽样法D、有意抽样法

考题 抽样单元与分析单位的关系是()。A、抽样单元与分析单位有时是等同的B、抽样单元大于分析单位C、抽样单元小于分析单位D、抽样单元与分析单位无关

考题 抽样单位数目的决定因素是()。A、全及总体单位数目的多少B、全及总体标志变异程度C、允许的极限误差D、概率

考题 在其他条件不变情况下,抽样单位数目和抽样误差的关系是()。A、抽样单位数目越大,抽样误差越大B、抽样单位数目越大,抽样误差越小C、抽样单位数目的变化与抽样误差的数值无关D、抽样误差变化程度是抽样单位数变动程度的1/2

考题 抽样平均误差()。A、是抽样平均数(或抽样成数)的平均数;B、是抽样平均数(或抽样成数)的方差;C、是抽样平均数(或抽样成数)的标准差;D、是反映抽样平均数(或抽样成数)与总体平均数(或总体成数)的平均误差程度;E、是计算抽样极限误差的衡量尺度

考题 研究人员根据研究对象的了解有目的选择一些单位作为样本,这种调查方式是()。A、判断抽样B、分层抽样C、方便抽样D、自愿抽样

考题 抽样估计的目的是由部分单位的数据推断总体的数量特征。

考题 抽样误差受抽取的调查个体数目的影响。在其它条件不变的情况下,抽样个体数越多,抽样误差就越大;反之,抽样误差就越小。

考题 抽样调查的主要目的是()。A、随机抽取样本单位B、对调查单位作深入研究C、计算和控制抽样误差D、用样本指标来推算或估计总体指标

考题 ()是样本设计需考虑的因素。A、审计目的B、抽样单位C、抽样方法D、抽样结果

考题 整群抽样时,如何可使抽样误差减小()A、减少群数而相应增加群内观察单位数B、减少群数同时减少群内观察单位数C、增加群数而相应减少群内观察单位数D、群内差异大,群间差异小E、群内差异小,群间差异大

考题 在抽样推断中,当需要推断多个指标时,可以对样本容量进行多次计算,然后取各个结果中()作为实际抽样的样本*单位数。A、最大的数B、最小的数C、平均数D、任何一个数

考题 判断题抽样误差受抽取的调查个体数目的影响。在其它条件不变的情况下,抽样个体数越多,抽样误差就越大;反之,抽样误差就越小。A 对B 错

考题 多选题()是样本设计需考虑的因素。A审计目的B抽样单位C抽样方法D抽样结果

考题 多选题样本设计需考虑的因素有()A审计目的B抽样单位C抽样方法D抽样结果

考题 单选题根据研究的目的要求,按与研究有关或无关的标准,把总体各单位按次序排成表,然后按相等的距离或间隔抽取足够数目的样本,这种抽样方法是()。A 等距抽样法B 整体抽样法C 多级抽样法D 有意抽样法

考题 单选题整群抽样时,如何可使抽样误差减小()A 减少群数而相应增加群内观察单位数B 减少群数同时减少群内观察单位数C 增加群数而相应减少群内观察单位数D 群内差异大,群间差异小E 群内差异小,群间差异大

考题 多选题变量抽样的具体方法包括()。A单位平均数抽样B差额估计抽样C比率估计抽样D发现抽样

考题 单选题在调查研究中,计算样本均数与总体均数比较所需样本含量不由下列哪项因素决定()。A 总体中观察单位变异程度的大小B 抽样容许误差的大小C 检验效能和1类错误的概率的大小D 抽样方法。估计样本含量的目的是在保证一定精度和检验效能的前提下,确定最少的观察单位数E 总体均数

考题 单选题在抽样推断中,当需要推断多个指标时,可以对样本容量进行多次计算,然后取各个结果中()作为实际抽样的样本*单位数。A 最大的数B 最小的数C 平均数D 任何一个数