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判断题
三纲是中国古代封建伦理道德的规范化教条,对维护封建统治秩序和等级制度起到了巨大的作用。
A

B


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考题 董仲舒在先秦儒家“五伦”观念的基础上提出了一套维护封建等级制度的三纲五常论。() 此题为判断题(对,错)。

考题 "与人交,一以三纲五纪为去就"中的"三纲五纪"是( )A、奴隶社会伦理道德B、封建社会伦理道德C、资本主义社会伦理道德D、没有时代界限的伦理道德E、没有地域界限的伦理道德

考题 龚自珍提出更法改图的主张,是为了()A.维护封建统治B.推翻封建统治C.改良封建统治D.变革封建统治

考题 三纲是中国古代封建伦理道德的规范化教条,对维护封建统治秩序和等级制度起到了巨大的作用。 ( ) A.正确 B.错误此题为判断题(对,错)。

考题 张之洞认为学习“中学”,首先在于“明纲”,即学习中国的三纲五常封建伦理道德。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “与人交,一以三纲五纪为去就”中的“三纲五纪”是()选项A、奴隶社会伦理道德B、封建社会伦理道德C、资本主义社会伦理道德D、没有时代界限的伦理道德E、没有地域界限的伦理道德

考题 董煟的救荒论,其主要目的是为了()A、维护家族统治秩序B、维护国家统治秩序C、维护封建统治秩序D、维护贵族统治秩序

考题 中国古代封建统治者采取重农抑商政策的根本目的在于()A、保护农业生产B、保护小农经济C、巩固封建统治D、保证赋役征派和地租征收

考题 下列关于洋务运动叙述正确的是()A、洋务运动是封建统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动B、是由资产阶级发动的C、口号是“自强”和“求富”D、触及到了封建统治的根基

考题 历代封建统治者推行“重农抑商”政策的根本目的是()A、限制和打击工商业者B、保护农业生产和小农经济C、维护自然经济D、巩固封建统治

考题 进入封建社会以后,地主阶级继续利用(),使之又成为维护封建统治秩序的有力工具。A、法治思想B、宗法思想C、统一思想D、儒家思想

考题 南宋朱熹是理学的集大成者,他把天理和人性有机地统一起来,提出“存天理,灭人欲”,以此达到人生的最高境界。朱熹理论的实质是()A、为封建等级秩序辩护B、维护封建伦理道德C、巩固儒家思想的正统地位D、加强对人们的思想控制

考题 龚自珍提出更法改图的主张,是为了()A、维护封建统治B、推翻封建统治C、改良封建统治D、变革封建统治

考题 墨子的主张主要反映了()参与政权的愿望,在客观上也起到了维护封建统治的作用。

考题 中体西用实质是为了推翻封建专制制度和半殖民地半封建统治秩序而精心炮制的思想。

考题 中国古代法律制度把“三纲”为核心的封建礼教作为指导立法、司法活动的基本原则。这“三纲“是指()。

考题 朱熹和王阳明对“天理”进行了不同的解释,两者相同的本质意图是()A、否定佛教、道教的教义B、维护封建统治秩序C、发扬光大儒家学说D、激励人们奋发立志

考题 单选题董煟的救荒论,其主要目的是为了()A 维护家族统治秩序B 维护国家统治秩序C 维护封建统治秩序D 维护贵族统治秩序

考题 单选题龚自珍提出更法改图的主张,是为了()A 维护封建统治B 推翻封建统治C 改良封建统治D 变革封建统治

考题 单选题南宋朱熹是理学的集大成者,他把天理和人性有机地统一起来,提出“存天理,灭人欲”,以此达到人生的最高境界。朱熹理论的实质是()A 为封建等级秩序辩护B 维护封建伦理道德C 巩固儒家思想的正统地位D 加强对人们的思想控制

考题 单选题“三纲五常”是封建伦理道德的规范化教条,对维护封建统治秩序起了巨大的作用。其中“三纲”反映了封建社会中(  )之间的一种特殊的道德关系。A 君臣、父子、兄弟B 君臣、夫妇、朋友C 夫妇、兄弟、父子D 君臣、父子、夫妇

考题 问答题封建伦理道德的规范化教条“三纲”和“五常”分别是指?

考题 判断题中体西用实质是为了推翻封建专制制度和半殖民地半封建统治秩序而精心炮制的思想。A 对B 错

考题 多选题与西方政治学说相比,中国古代政治学的特点有()。A在维护封建统治秩序及如何调整阶级关系方面,内容蔚为壮观B特别重视人的问题,人文主义的色彩很浓C中国古代政治思想往往把政治伦理化D中国古代政治思想对社会演变特别感兴趣E中国古代思想的体系或系统性较西方要弱

考题 单选题中国古代封建统治者采取重农抑商政策的根本目的在于()A 保护农业生产B 保护小农经济C 巩固封建统治D 保证赋役征派和地租征收

考题 单选题进入封建社会以后,地主阶级继续利用(),使之又成为维护封建统治秩序的有力工具。A 法治思想B 宗法思想C 统一思想D 儒家思想

考题 填空题墨子的主张主要反映了()参与政权的愿望,在客观上也起到了维护封建统治的作用。