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单选题
认知心理学家对“原型”进行研究,发现人们利用原型,可以()。
A

总结事物的重要特征

B

组织关系复杂的任务

C

快速的完成判断

D

优化心理活动的记载方式


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论:即__________、原型操作和原型内化。

考题 我国的心理学家把心智技能的形成分为( )三阶段。A、原型定向B、原型操作C、原型内化D、认知阶段E、联结阶段

考题 我国教育心理学家提出了心智技能形成三阶段论,三个阶段分别是________ 、原型操作、原型内化。

考题 原型生命周期对于某些特殊情况的应用可以采取灵活的做法,下述 Ⅰ.原型化必须从定义阶段开始。 Ⅱ.可购买应用系统为初始原型 Ⅲ.对系统的子系统进行原型化 Ⅳ.仅对屏幕的原型化 哪个是对原型化不必要的约束?A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ

考题 我国教育心理学家通过教学实验,提出心智技能三阶段论,即原型定向、原型操作和_________。

考题 我国教育心理学家在加里培林研究的基础上,提出心智技能是由,三个阶段组成的,下列哪项不属于这三个阶段?( )A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.原型转化

考题 我国教育心理学家在加里培林研究的基础上,提出心智技能是由( )几个阶段组成。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.原型转化

考题 利用原型化方法开发信息系统大致要经过【 】、开发初始原型(或工作原型)、分析和评价原型系统、修正和改进原型等4个步骤。

考题 利用原型化方法开发信息系统大致要经过确定用户基本需求、开发初始原型(或工作原型)、分析/评价原型系统、【 】等四个步骤。

考题 实验型原型法可以构造4种不同类型的原型,下列( )不是它所构造的原型。A.人机交互界面仿真原型B.系统仿真原型C.轮廓仿真原型D.全局功能仿真原型

考题 利用原型化方法开发信息系统大致要经过【 】、开发初始原型(或工作原型)、析、评价原型系统、修正和改进原型等4个步骤。

考题 利用原型化方法开发信息系统大致要经过______、开发初始原型(或工作原型)、分析、评价原型系统、修正和改进原型4个步骤。

考题 3 2 .我国教育心理学家通过教学实验,提出心智技能三阶段论,即原型定向、原型操作和________。

考题 我国心理学家认为,心智技能形成的阶段分为(  )。A.原型定向 B.原型模仿 C.原型操作 D.原型再现 E.原型内化

考题 我国教育心理学家将心智技能的形成分为( )。 A.原型定向 B.原型操作 C.原型联结 D.原型整合 E.原型内化

考题 我国的心理学家把心智技能的形成分为()三阶段。 A.原型定向 B.原型操作 C.原型内化 D.认知阶段 E.联结阶段

考题 下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是()。A、认知阶段B、联结阶段C、原型内化阶段D、原型定向阶段E、原型操作阶段

考题 从旧事物中受到启发,发现解决新事物的方法和途径,这种现象属于()A、原型定向B、原型操作C、原型内化D、原型启发

考题 我国教育心理学家将心智技能的形成分为( )。A、原型定向B、原型操作C、原型联结D、原型整合E、原型内化

考题 在原型内化阶段,培养的重点应放在考查学生言语的()。A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习

考题 心智技能的形成阶段有( )A、原型操作B、原型内化C、原型认知D、原型定向

考题 我国教育心理学家认为心智技能的形成经历的三个阶段是()。A、原型定向,原型内化,原型操作B、原型操作,原型内化,原型定向C、原型定向,原型操作,原型内化D、原型操作,原型定向,原型内化

考题 多选题我国教育心理学家将心智技能的形成分为( )。A原型定向B原型操作C原型联结D原型整合E原型内化

考题 多选题我国心理学家认为,心智技能的形成分为以下三个阶段()。A原型定向B原型模仿C原型操作D原型再现E原型内化

考题 填空题我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、____的心智技能形成三阶段论。

考题 多选题心智技能的形成阶段有( )A原型操作B原型内化C原型认知D原型定向

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