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填空题
国外学者认为,对好教学进行思考应以从三个层面(领域)解释和确定有效教学,这三个领域是:()、()和()。

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考题 课程与教学目标是()的分解,是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、()和“技能领域”。

考题 从信息管理的起源角度,有三个领域认为信息管理起源于它们的工作,以下哪一个不属于这三个领域。() A.教育教学领域B.工商企业管理领域C.图书馆领域D.政府行政管理领域

考题 他们认为教学目标的类别体现在三个学习领域,即认知领域、情感领域和______。A.行为领域B.能力领域C.动作技能领域D.潜力领域

考题 布卢姆等人认为,教学目标可分为三大领域:认知领域、情感领域和技能领域。下列行为动词属于情感领域的是( )。A.进行 B.运用 C.反应 D.评价

考题 布卢姆等人认为,教学目标可分为三大领域:认知领域、情感领域和技能领域。下列动词属于情感领域的是( )。 A.进行 B.运用 C.反应 D.评价

考题 美国教育家布鲁姆奖教学目标区分为三个领域:()、情感领域和动作技能领域。

考题 国外学者认为,对好教学进行思考应以从三个层面(领域)解释和确定有效教学,这三个领域是:()、()和()。

考题 国外学者认为,对教学进行反思应该从三个层面(领域)揭示和确定有效教学,这三个领域分别是()、()、()。

考题 布卢姆把教学目标分为三个方面,即认知领域,情感领域和技能领域。

考题 教师在教学设计过程中最为关键的工作就是确定教学目的,下列选项中属于确定教学目标的方法的是()。A、领域学者方法B、自主学习方法C、领域专家方法D、绩效技术方法

考题 从学科发展渊源来说,大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展,是教学论学科新近开辟的研究领域。

考题 布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。

考题 课程与教学目标的()的分解,是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、“()”和“技能领域”。

考题 布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,,即“认知领域”、“情感领域”和()。

考题 布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、“情感领域”和()。具体而言,布卢姆把“认知领域”的教学目标分为()、()、()、()、()和()六个亚类。

考题 美国学者霍恩斯坦的教学目标分类学框架中,全部教学目标被分为()、情感领域、动作技能领域和行为领域四个领域。

考题 布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。

考题 单选题根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计可以归纳为三个层面。他们是指()。A 学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计C 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计D 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

考题 判断题布卢姆把教学目标分为三个方面,即认知领域,情感领域和技能领域。A 对B 错

考题 填空题美国学者霍恩斯坦的教学目标分类学框架中,全部教学目标被分为()、情感领域、动作技能领域和行为领域四个领域。

考题 填空题布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,,即“认知领域”、“情感领域”和()。

考题 单选题根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计可以归纳为三个层面。他们是指( )。A 学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计C 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计D 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

考题 填空题国外学者认为,对教学进行反思应该从三个层面(领域)揭示和确定有效教学,这三个领域分别是()、()、()。

考题 判断题从学科发展渊源来说,大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展,是教学论学科新近开辟的研究领域。A 对B 错

考题 判断题布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。A 对B 错

考题 填空题布卢姆长期从事教学目标研究,他把教学目标分成三个方面,即“认知领域”、“情感领域”和()。具体而言,布卢姆把“认知领域”的教学目标分为()、()、()、()、()和()六个亚类。

考题 判断题布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。A 对B 错