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单选题
班主任必须能对新的意外的情况，特别是突如其来的偶发事件，作出正确、迅速、敏捷的判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施作出处理，这就是（）。
A
班主任基本素质
B
教育教学能力
C
组织能力和创新能力
D
教育机智
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考题
教师对学生活动具有敏感性，能根据新的或意外的情况迅速地做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质是指()。A.教师的监控能力B.教师的教学效能C.教师的人格特征D.教师的教育机智
考题
教师必须能对新的意外的情况，特别是突如其来的偶发事件，做出正确、迅速、敏捷的判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施做出处理，这就是（ ）。A.教师基本素质B.教育教学能力C.组织能力与创新能力D.教育机智
考题
教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A、教学效能感B、教育机智C、教学监控能力D、教学反思
考题
秘书应具备的应变能力包括（）A、善于观察，能够周密、详尽而又准确地捕捉变化着的新情况、新问题B、思维敏捷，能够对新情况、新问题迅速作出判断、分析和概括C、多谋善断，遇事能拿出办法，采取对策D、预见力强，能够把握住事物发展的趋势和可能出现的结果E、随机应变，能在不丧失原则的前提下，灵活变通地处理各种非常性工作
考题
班主任必须能对新的意外的情况，特别是突如其来的偶发事件，作出正确、迅速、敏捷的判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施作出处理，这就是（）。A、班主任基本素质B、教育教学能力C、组织能力和创新能力D、教育机智
考题
多选题秘书应具备的应变能力包括（）A善于观察，能够周密、详尽而又准确地捕捉变化着的新情况、新问题B思维敏捷，能够对新情况、新问题迅速作出判断、分析和概括C多谋善断，遇事能拿出办法，采取对策D预见力强，能够把握住事物发展的趋势和可能出现的结果E随机应变，能在不丧失原则的前提下，灵活变通地处理各种非常性工作
考题
单选题教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。根据上述定义，下列哪项体现出了教育机智？（ ）A
校长对学生反映频繁的课业负担过重情况及时进行整改，丰富课余生活B
为鼓动学生参与教学活动，王老师在无人回答时常说：“若不回答，我就不讲下去了。”C
小张请教王老师“粲”怎么读，结果老师不认识便急中生智在黑板上写下“粲”，并向学生提问，互动得到答案D
某老师写单词有意漏掉一个字母，来测试学生的观察力，并说老师也会犯错，学习是师生共同的
考题
单选题教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A
教学效能感B
教育机智C
教学监控能力D
教学反思
考题
单选题教师根据学生即发的、意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施解决问题。教师的这种行为称为（）A
教育技能B
教育方法C
教育机智D
教育策略
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