考题
有的人“少年得志”，而有些人则“大器晚成”，这说明人的身心发展具有不平衡性。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。A．互补性B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性
考题
有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（ ）。A．互补性B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性
考题
有的儿童天生早慧，有的儿童大器晚成，有的儿童有某些艺术特长，有的儿童思维活跃。请论述影响个体身心发展的因素。
考题
年龄很小就表现出才华,这说明的是能力发展形态中的()。
A.稳定发展B.早熟C.大器晚成D.早慧
考题
有的人大器晚成，有的人聪明早慧，有的人偏重于理科，有的人偏爱文学。这说明了人的心理发展具有（ ）。
A.阶段性 B.不平衡性
C.顺序性 D.差异性
考题
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（ ）。A.阶段性
B.互补性
C.顺序性
D.差异性
考题
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）
A.阶段性 B.互补性
C.顺序性 D.差异性
考题
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（ ）。
A.个别差异性
B.阶段性
C.互补性
D.顺序性
考题
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（ ）。
A.互补性 B.差异性
C.不平衡性 D.阶段性
考题
人们常说“聪明早慧”，或者“大器晚成”，这表明人的身心发展具有( )。
A.个别差异性
B.阶段性
C.互补性
D.顺序性
考题
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体和发展的（）。
考题
有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性
考题
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的不平衡性。
考题
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性
考题
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。A、阶段性B、互补性C、不平衡性D、差异性
考题
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（）。A、阶段性B、互补性C、顺序性D、差异性
考题
“聪明早慧”“大器晚成”是幼儿智力差异哪种表现的特点？（）A、智力发展水平差异B、智力类型差异C、智力发展早晚差异D、智力发展速度的差异
考题
有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。
考题
下列哪些现象属于身心发展的互补（）A、盲人一般听觉灵敏B、聪明儿童常常学习不努力C、坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D、失去双手的人能用口写字E、有人早慧，有人大器晚成
考题
判断题人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的不平衡性。A
对B
错
考题
判断题有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。A
对B
错
考题
填空题人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体和发展的（）。
考题
单选题人们常说的“聪明早慧”和“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A
互补性B
个别差异性C
不平衡性D
阶段性
考题
单选题人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有( )。A
互补性B
差异性C
不平衡性D
阶段性
考题
单选题人们常说“聪明早慧”“大器晚成”说明人的身心发展具有()。A
阶段性B
互补性C
顺序性D
差异性
考题
单选题人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有( )。A
阶段性B
互补性C
顺序性D
差异性
