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单选题
对关怀学生的情感的认识错误的是()
A

学校仅是传授知识、开发智力的场所;

B

学生的求知活动需要情感的伴随和支持;

C

教师对学生的爱能唤起学生相应的情感,能提高学生学习的积极性;

D

学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源


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考题 大学生心理自我的认识是指() A.大学生对自己的社会角色、社会关系、人际关系中的角色、作用、地位以及社会义务、权利的认识与体验。B.大学生对自己的心理特征如气质、性格、能力、兴趣、意志、情感、理想等的认识与体验,对自己正在进行的心理活动的认识与了解。C.以上认识都是。D.大学生要对自己的外貌、体形、身高、体重、身体机能、健康状况等有客观的认识与评价。

考题 学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,这主要是学生有了( )A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

考题 以下对英国临终关怀情况的认识,错误的是()。 A、每个州都有临终关怀机构B、病人可根据病情的轻重、家庭经济状况来申请临终关怀服务C、每位选择临终关怀服务的病人,住院和居家的医疗费用由医疗保险承担D、政府每年还给予最高600美元的补贴

考题 在小学德育过程中要特别看重的是()。 A.对学生道德行为的培养 B.对学生道德认识的提高 C.对学生道德情感的熏陶 D.对学生道德意志的锻炼

考题 思想品德培养是从学生的( )出发的。 A、 认识 B、 情感 C、 行动 D、 实际

考题 对关怀学生的情感的描述,正确的是A. 学校不仅是传授知识. 开发智力的场所,还是培养健康情感的园地 B. 学生的求知活动需要情感的伴随和支持; C. 教师对学生的爱能唤起学生相应的情感,能提高学生学习的积极性 D. 学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源

考题 罗杰斯所说的“心理气氛”属于情感的范畴,体现出了对学生的情感的关怀

考题 学生品德形成的基础是( ) A、品德认识 B、品德情感 C、品德意志 D、品德行为

考题 美国人本主义教育学家罗杰斯提出,教师必须保持对学生的“无条件关怀”,即无论儿童做了什么,无论学生做的是正确的还是错误的,他们都应该得到关怀。A对B错

考题 教师的道德情感是极为丰富的,概括来讲,主要表现在()方面。A、对教育事业的热爱、眷恋B、对学生的关怀、爱护C、对同志的尊重、友谊和热情D、教师的自尊心、责任感、荣誉感等方面

考题 美国人本主义教育学家罗杰斯提出,教师必须保持对学生的“无条件关怀”,即无论儿童做了什么,无论学生做的是正确的还是错误的,他们都应该得到关怀。

考题 对关怀学生的情感的认识错误的是()A、学校仅是传授知识、开发智力的场所;B、学生的求知活动需要情感的伴随和支持;C、教师对学生的爱能唤起学生相应的情感,能提高学生学习的积极性;D、学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源

考题 就一般情况而论,人的信念形成的关键因素是()。A、正确的认识B、错误的认识C、感到对的情感D、学历的高低

考题 下列班主任批评方式或方法正确的是()A、以平等的态度,以关怀的口气,引导学生认识言行错误。B、犯了错不管青红皂白先狠狠批评一通再说。C、我们班学生就因为你们这一帮家伙带坏的。D、株连到该生过去的错误,揭老底、算总账。

考题 对关怀学生的情感的描述,正确的是()A、学校不仅是传授知识、开发智力的场所,还是培养健康情感的园地B、学生的求知活动需要情感的伴随和支持C、教师对学生的爱能唤起学生相应的情感,能提高学生学习的积极性D、学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源

考题 “化悲痛为力量”“不要意气用事”体现的是()A、意志对认识的影响B、情感对认识的依赖C、意志对情感的作用D、情感对意志的作用

考题 不少学生之所以搞不好学习,一个重要原因在于从小娇生惯养,意志薄弱,这说明()A、认识是意志的基础B、意志反作用于认识过程C、认识是情感的基础D、情感具有调节功能

考题 思想品德教育的实质是()。A、将学生的道德认识转化为道德行为B、培养学生的道德情感C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D、提高学生对客观世界的认识

考题 教师应有的人格境界包括()A、自律的道德情操B、洞察自然、社会、人生的能力C、尊重学生的能力和关怀学生的情感D、勇于创新的精神和能力E、对生态、环境的关怀

考题 情绪和情感与认识有密切联系.首先认识是产生情绪情感的基础,其次,情绪和情感对认识也有影响。

考题 单选题“化悲痛为力量”“不要意气用事”体现的是()A 意志对认识的影响B 情感对认识的依赖C 意志对情感的作用D 情感对意志的作用

考题 判断题美国人本主义教育学家罗杰斯提出,教师必须保持对学生的“无条件关怀”,即无论儿童做了什么,无论学生做的是正确的还是错误的,他们都应该得到关怀。A 对B 错

考题 单选题思想品德教育的实质是()。A 将学生的道德认识转化为道德行为B 培养学生的道德情感C 将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D 提高学生对客观世界的认识

考题 判断题罗杰斯所说的“心理气氛”属于情感的范畴,体现出了对学生的情感的关怀。A 对B 错

考题 单选题就一般情况而论,人的信念形成的关键因素是()。A 正确的认识B 错误的认识C 感到对的情感D 学历的高低

考题 单选题思想品德培养是从学生的(  )出发的。A 认识B 情感C 行动D 实际

考题 判断题情感陶冶法的主要作用在于提高学生的思想认识。A 对B 错