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判断题
人生•工作的结果 = 思维方式×热情×能力。
A

对

B

错

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考题 0―3婴儿心理发展包含( )等重要方面。A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D.生活能力、人生观、判断能力、思考能力
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考题 思维能力则是指人们运用正确的科学的思维方式认识和解决事物的能力。()
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考题 思维、思维方式与思维能力这三个概念的含义是相同的。()
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考题 在学习黄土高原景观时，要让学生意识到：自然界中的水土流失现象不只是一种土壤的过量侵蚀，而是一种地形、土壤、生物、水文同步变化的结果，黄土高原景观正是在这种同步变化过程中形成的——这培养的是学生的何种思维方式()A、整体思维能力B、分析综合思维能力C、空间思维方式D、形象思维
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考题 在过程学习中能培育学生的哪些地理思维方式()A、培养整体思维能力B、发展学生的分析综合思维能力C、培育空间思维方式D、发展发散思维
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考题 0-3岁婴儿心理发展包含()等重要方面。A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D.生活能力、人生观、判断能力、思维能力
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考题 1．实现人生理想和价值的具体表现和重要途径是( )。（A）工作环境（B）思维方式（C）开拓创新（D）坚强的意志
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考题 在生活中，有三种常见的思维方式是阻碍我们成就人生价值的大敌。它们是（）。 A、差不多思维B、交差思维C、走捷径思维D、逆向思维
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考题 专业技术人员只有依托（），才能开拓进取，才能充分展示个人的才华，才能有效解决实际工作中的难题，做出工作成绩，最终实现人生的价值。A、创新与创新思维能力B、发明创造能力C、工作业务能力D、实践能力
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考题 稻盛和夫认为人生成果的大小等于（）之积。A、后备资源、知识、能力B、后备资源、热情、能力C、思维方式、知识、能力D、思维方式、热情、能力
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考题 稻盛和夫提出了一个工作成果的公式，指出工作成果与下列哪些因素相关？（）A、能力B、智商C、热情D、思维方式
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考题 思维能力和思维方式是两个不同的概念。思维能力是指能不能认识现实，而思维方式是实现思维能力的（）和手段。
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考题 “人生•工作的结果=思维方式×热情×能力”是（）提出的公式A、稻盛和夫B、松下幸之助C、盛田昭夫
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考题 人生•工作的结果 = 思维方式×热情×能力。
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考题 群众路线是一种科学的（）A、执政能力B、思维方式C、思想方法D、工作方法
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考题 双因素说”理论认为，智力由（）与（）构成。A、理解能力；推理能力B、思维的材料；思维的结果C、记忆能力；知觉能力D、一般因素；特殊因素
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考题 思维能力最基本的成分是（）。A、思维方式B、思维素质C、思维策略D、思维内容
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考题 单选题（）方式不同，人生和工作的结果就会发生一百八十度的转变。A 思想B 努力C 奋斗D 思维
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考题 填空题思维能力和思维方式是两个不同的概念。思维能力是指能不能认识现实，而思维方式是实现思维能力的（）和手段。
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考题 多选题稻盛和夫提出了一个工作成果的公式，指出工作成果与下列哪些因素相关？（）A能力B智商C热情D思维方式
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考题 单选题0-3岁婴儿心理发展包含（）等重要方面。A 感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B 注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C 感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D 生活能力、人生观、判断能力、思考能力
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考题 多选题在生活中，有三种常见的思维方式是阻碍我们成就人生价值的大敌。它们是（）。A差不多思维B交差思维C走捷径思维D逆向思维
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考题 单选题稻盛和夫认为人生成果的大小等于（）之积。A 后备资源、知识、能力B 后备资源、热情、能力C 思维方式、知识、能力D 思维方式、热情、能力
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考题 单选题“人生•工作的结果=思维方式×热情×能力”是（）提出的公式A 稻盛和夫B 松下幸之助C 盛田昭夫
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考题 单选题人生.工作的结果=（）*热情*能力。A 思考方式B 实践方式C 行动方式D 思维方式
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