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单选题
一般配合力是指亲本对杂种后代某性状的平均表现的影响力，这种影响力主要取决于（）。
A

双亲基因的互作效应

B

双亲基因的加性遗传效应

C

双亲的基因显性效应

D

双亲的基因上位效应

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考题 班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的（ ）。A．个性影响力B．形象影响力C．服务影响力D．经济影响力
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考题 一般配合力主要由亲本基因的()决定。 A.显性效应B.上位性效应C.非加性效应D.加性效应
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考题 一般配合力低的亲本不能用于选育F1代品种。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 回交是指杂种后代与()再进行杂交。 A、原种B、亲本之一C、近缘种
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考题 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（　　）。A.学术影响力 B.个性影响力 C.年龄影响力 D.职称影响力
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考题 远缘杂种后代分离，可以分为综合（中间）性状类型、亲本性状类型、（）
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考题 杂种后代的处理方法有（）。A、双亲优点多，主要性状要突出，缺点少，优缺点互补B、地理上相距较远或不同生态类型C、一般配合力好D、以上三项都是
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考题 （）是指杂种后代与亲本之一再行杂交。
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考题 能在杂种后代中加强亲本一方优良性状的杂交方式是（）A、复制杂交B、回交C、多母本杂交D、多父本杂交
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考题 回交可以在杂种后代中（）。A、加强轮回亲本优良性状B、加强非轮回亲本优良性状C、加强母本优良性状D、加强父本优良性状
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考题 下列选项中哪个不是杂交亲本选配的原则（）A、亲本具有较多的优点，亲本间优缺点尽量得到互补B、亲本中有一个是能够适应当地条件的品种C、亲本间生态类型差异较大，亲缘关系较远D、亲本一般配合力较低
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考题 配合力是指两亲本（）。A、杂交的亲和力B、杂交的结实性C、杂种一代生产力和其它性状的表现D、杂种后代的分离范围
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考题 一部分植株表现一个亲本的性状，其余植株表现另外亲本的相对性状，显性与隐性性状都表现出来，这种现象称为（）
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考题 远缘杂种后代的类型有综合（中间）性状类型、亲本性状类型、新物种类型。
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考题 班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。A、学术影响力B、个性影响力C、年龄影响力D、职称影响力
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考题 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。A、学术影响力B、个性影响力C、职称影响力D、年龄影响力
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考题 班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力
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考题 填空题一部分植株表现一个亲本的性状，其余植株表现另外亲本的相对性状，显性与隐性性状都表现出来，这种现象称为（）
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考题 填空题（）是指杂种后代与亲本之一再行杂交。
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考题 多选题配合力是指两亲本（）。A杂交的亲和力B杂交的结实性C杂种一代生产力和其它性状的表现D杂种后代的分离范围
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考题 单选题回交可以在杂种后代中（）。A 加强轮回亲本优良性状B 加强非轮回亲本优良性状C 加强母本优良性状D 加强父本优良性状
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考题 单选题杂种后代的处理方法有（）。A 双亲优点多，主要性状要突出，缺点少，优缺点互补B 地理上相距较远或不同生态类型C 一般配合力好D 以上三项都是
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考题 单选题能在杂种后代中加强亲本一方优良性状的杂交方式是（）A 复制杂交B 回交C 多母本杂交D 多父本杂交
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考题 多选题回交育种中所利用的亲本有（）。A优质品种B一般配合力强的亲本C轮回亲本D非轮回亲本E高秆亲本
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考题 填空题远缘杂种后代分离，可以分为综合（中间）性状类型、亲本性状类型、（）
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考题 判断题远缘杂种后代的类型有综合（中间）性状类型、亲本性状类型、新物种类型。A 对B 错
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