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单选题
作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介，语言在表述时应使用（）
A

概念性语言

B

比喻性语言

C

抽象性语言

D

逻辑性语言

参考答案

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考题 在音乐欣赏中，应经常让幼儿有机会自己独立地选择语言材料。()
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考题 教师在音乐欣赏活动中一般不会对儿童在音乐欣赏活动中的作统一要求。()
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考题 在音乐欣赏活动中，选择语言辅助材料地首要条件是：从音乐出发，与音乐欣赏地要求相一致。()
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考题 ()主要分析幼儿对语言结构的创造性应用,以及在操作、想象等方面的创造性表现。 A.幼儿在活动中创造性运用语言的表现B.幼儿在活动中完成语言学习任务的情况C.幼儿参与活动的积极性D.幼儿在活动中表现出来的独立见解情况
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考题 在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。A对B错
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考题 在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括（）A了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力B体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力D感受和追求集体音乐活动秩序的能力
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考题 作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介，语言在表述时应使用（）A概念性语言B比喻性语言C抽象性语言D逻辑性语言
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考题 音乐欣赏是一种（）活动。
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考题 在托伦斯创造性思维测试活动的语言表达测试法中，（）是检验人创新能力的最简单方法。
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考题 在沟通中，信息的内容部分往往通过语言来表达，而非语言则作为提供解释内容的框架，来表达信息的相关部分。
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考题 作为一种表达语言，在涉外场合中使用外交语言的风格特征应该怎样？
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考题 在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。
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考题 在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力的语言表达能力。（）
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考题 在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强（）A、对语言的感知和体验B、对动作的感知和体验C、对音乐的感知和体验D、对艺术的感知和体验
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考题 在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（）两方面进行评价。A、独特见解B、创造性表现C、注意力D、口语表述行为
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考题 在音乐伴奏下所进行的以身体运动和身体造型为表达媒介的一种艺术活动叫（）A、韵律活动B、歌唱活动C、打击乐活动D、欣赏活动
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考题 在音乐欣赏活动里，跟随音乐做动作的方式参与到音乐过程中，是添加了哪种辅助材料（）A、语言材料B、视觉材料C、动作材料
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考题 在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（）A、了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力B、体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C、感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力D、感受和追求集体音乐活动秩序的能力
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考题 儿童在活动中（）运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
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考题 在音乐教学中，通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，使学生的想象力和创造性思维得到发展，上述描述中体现了（）思想。A、主体性B、创造性C、综合性D、审美性
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考题 单选题在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（）A 了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力B 体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C 感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力D 感受和追求集体音乐活动秩序的能力
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考题 判断题在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。A 对B 错
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考题 判断题在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力的语言表达能力。（）A 对B 错
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考题 填空题儿童在活动中（）运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。
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考题 问答题作为一种表达语言，在涉外场合中使用外交语言的风格特征应该怎样？
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考题 填空题在托伦斯创造性思维测试活动的语言表达测试法中，（）是检验人创新能力的最简单方法。
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