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单选题
行为评价标准有法律、道德、纪律等,它们是可以同时适用的。但应该注意的是,既()用法律评价取代道德评价、纪律评价,也()用道德评价、纪律评价取代法律评价。
A
不能;不能
B
能;能
C
能;不能
D
不能;能
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解析:
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更多 “单选题行为评价标准有法律、道德、纪律等,它们是可以同时适用的。但应该注意的是,既()用法律评价取代道德评价、纪律评价,也()用道德评价、纪律评价取代法律评价。A 不能;不能B 能;能C 能;不能D 不能;能” 相关考题
考题
关干道德评价,正确的说法是()A.每个人都能对他人进行道德评价,但不能做自我道德评价B.道德评价是一种主观判断,没有客观依据和标准C.领导对员工的道德评价具有权威性D.道德评价的关键是看其行为是否符合社会道德规范
考题
以下关于法律与道德差异的陈述中,正确的是( ):①法律调整人们的外在行为,道德调整人们的外在行为与心理动机;②法律与道德的表现形式不同;③法律与道德的评价标准不同;④法律与道德都既调整人们的外在行为也调整人们的心理动机。A.①②③B.①③C.②④D.①②③④
考题
对教师道德评价的认识正确的是( )。A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行
B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做,不该怎样做
C.教师道德行为评价规定着什么是善行,什么是恶行
D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督,又起着一种裁决的作用
考题
保卫人员非道德行为是指()。A、保卫人员表现出来的一种不同他人、社会和国家发生利害关系的行为B、具有社会意义的,只能运用纪律规范对其进行评价的行为C、具有法律意义的,可以对其进行善良与罪恶评价的行为D、具有善恶意义的,可以对其进行法律评价的行为
考题
保卫人员道德行为是指()。A、没有社会意义的,不能对其进行善恶评价的行为B、具有善恶意义的,可以对其进行善恶评价的行为C、仅仅是具有法律意义的,可以对其进行法律评价的行为D、具有社会意义的,只能运用纪律规范对其进行评价的行为
考题
在进行道德评价时,应当具体分析目的与手段的联系情况,做出正确的评价。即坚持用目的与手段相统一的观点来评价教师的道德行为,这是教师职业道德评价的()所决定的。A、标准B、原则C、规范D、依据
考题
关于道德评价正确的说法是()。A、每个人都能对他人进行道德评价,但不能做自我道德评价B、道德评价是一种纯粹的主观判断,没有客观依据和标准C、领导的道德评价具有权威性D、对一种行为进行道德评价,关键看是否符合社会道德规范
考题
行为评价标准有法律、道德、纪律等,它们是可以同时适用的。但应该注意的是,既()用法律评价取代道德评价、纪律评价,也()用道德评价、纪律评价取代法律评价。A、不能;不能B、能;能C、能;不能D、不能;能
考题
对教师道德评价的认识正确的是()A、教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行B、教师道德行为评价规定着教师应该怎样做,不该怎样做C、教师道德行为评价规定着什么是善行,什么是恶行D、教师道德评价既是对教师行为的道德监督,又起着一种裁决的作用
考题
以下关于法律与道德差异的陈述中,正确的是()。 ①法律调整人们的外在行为,道德调整人们的外在行为与心理动机; ②法律与道德的表现形式不同; ③法律与道德的评价标准不同; ④法律与道德都既调整人们的外在行为也调整人们的心理动机。A、①②③B、①③C、②④D、①②③④
考题
单选题保卫人员道德行为是指()。A
没有社会意义的,不能对其进行善恶评价的行为B
具有善恶意义的,可以对其进行善恶评价的行为C
仅仅是具有法律意义的,可以对其进行法律评价的行为D
具有社会意义的,只能运用纪律规范对其进行评价的行为
考题
单选题教师的道德评价是提高师德修养的重要途径。下列关于道德评价的说法中,错误的是( )A
道德评价是对道德行为的考察和评判,能帮助人们明确自己应承担的道德责任B
道德评价的对象一般是他人,人们无法对自己做出客观、公正的道德评价C
道德评价是普遍存在的,它贯穿于道德教育等活动中D
道德评价的标准是会发生改变的,没有永恒不变的道德标准
考题
单选题保卫人员非道德行为是指()。A
保卫人员表现出来的一种不同他人、社会和国家发生利害关系的行为B
具有社会意义的,只能运用纪律规范对其进行评价的行为C
具有法律意义的,可以对其进行善良与罪恶评价的行为D
具有善恶意义的,可以对其进行法律评价的行为
考题
多选题道德是自觉的法律,法律是强制的道德,道德与法律的评价标准不同。道德评价人们在社会活动中各种行为的标准有( )。A善与恶B美与丑C是与非D荣与辱
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