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判断题
(2015广东粤东西北)在研究性学习中，学生是学习活动的主体，教师则需承担学习的组织者、支持者以及控制者的角色。()。
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析：
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考题 关于研究性学习正确的说法是（）A、研究性学习是学校正常教育的一部分；B、B、研究性是学生自发的、个体的探究活动；C、C、教师与学生都是研究性学习的主体D、D、学生研究过程的组织者、指导者和促进者。
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考题 教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。
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考题 不属于教师在美术教学行为中的角色是（）。A、学生学习的参与者B、学生学习的引导者C、学生学习的合作者D、学生学习的执行者
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考题 关于研究性学习正确的说法是（）A、研究性学习是学校教育的一部分B、研究性是学生自发的、个体的探究活动C、教师与学生都是研究性学习的主体D、学生是研究过程的组织者、指导者和促进者
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考题 案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体——（）。A、学生B、家长C、领导D、教师
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考题 以下有关研究性学习的描述不正确的是（）A、学生是研究性学习的主体B、广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习C、教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识D、研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力
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考题 下列判断哪些是正确的（）A、教师是教学活动的组织者、指导者和支持者B、教师是教学活动过程的主导因素，是“教”的主体C、在教学活动中，幼儿是学习的主体D、幼儿在教学活动中出现游离的眼神或是莫名其妙的行为，是因为他们年龄还小，还不知道学习的重要性
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考题 不属于教师在美术教学行为中的角色的是（）。A、学生学习的参与者B、学生学习的引导者C、学生学习的合作者D、学生学习的执行者
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考题 教师在使用“先行组织者”进行教学时，学生的学习方式是（）A、发现学习B、接受学习C、个别化学习D、掌握学习
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考题 单选题(2015广东广州)以下不符合建构主义课堂特征的是()。A 课堂活动主要依赖于教材B 学习以小组方式学习C 重视学生提出的问题D 教师通过观察学习状态中的学生及学生的展示进行评价
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考题 单选题(2015广东粤东西北)有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是()A 认知动机B 学习兴趣C 附属内驱力D 交往动机
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考题 单选题教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（）。A 支持者、合作者、引导者B 组织者、合作者、引导者C 支持者、合作者、组织者D 组织者、支持者、引导者
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考题 单选题以下有关研究性学习的描述不正确的是（）A 学生是研究性学习的主体B 广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习C 教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识D 研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力
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考题 判断题学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。A 对B 错
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