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问答题
周毅今年25岁，本科毕业后谈过几次对象。但由于他脾气很坏，稍微遇到一点不如意，他就会大发雷霆，导致女孩子对其望而却步。周毅在家对父母也老发脾气，虽然事后总会后悔，但一直控制不住自己的坏脾气。他请专业社会工作者黎欣帮忙。黎欣在深入家访了解情况后，决定从改善周毅的坏脾气人手。黎欣为周毅制订了一份控制自己发脾气的计划，减少发脾气的次数，并每月把自己发脾气的次数做一下记录。周毅按照社会工作者的计划做着努力，第一个月，他发脾气的次数有11次；第二个月有8次；第三个月有6次；第四个月有9次；第五个月有6次；第六个月有3次。 【问题】 1．请阐述基线测量法的含义及应用范围。 2．请根据本案例画出基线图，并根据基线图对社会工作者的服务效果加以评估。
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解析：
更多 “问答题周毅今年25岁，本科毕业后谈过几次对象。但由于他脾气很坏，稍微遇到一点不如意，他就会大发雷霆，导致女孩子对其望而却步。周毅在家对父母也老发脾气，虽然事后总会后悔，但一直控制不住自己的坏脾气。他请专业社会工作者黎欣帮忙。黎欣在深入家访了解情况后，决定从改善周毅的坏脾气人手。黎欣为周毅制订了一份控制自己发脾气的计划，减少发脾气的次数，并每月把自己发脾气的次数做一下记录。周毅按照社会工作者的计划做着努力，第一个月，他发脾气的次数有11次；第二个月有8次；第三个月有6次；第四个月有9次；第五个月有6次；第六个月有3次。 【问题】 1．请阐述基线测量法的含义及应用范围。 2．请根据本案例画出基线图，并根据基线图对社会工作者的服务效果加以评估。” 相关考题
考题
案例三：待业青年小李今年25岁；中专毕业后，陆陆续续从事过几份工作。但由于脾气太坏，稍微遇到一点不顺心，他就会跟老板、同事大发雷霆，导致不断地辞职、换工作、又辞职。如此这般经过了几次折腾以后，小李的脾气变得越来越坏，他渐渐觉得，自己无法适应社会、无法工作了，于是索性就不上班了，做了彻彻底底的啃老族，还整日游手好闲。小李的父母拿他没有办法，请来专业社工小袁帮忙。小袁在深入家访了解情况后，决定从改善小李的坏脾气入手，逐步帮助他走出困境。小袁为小李制订了一份计划，让他按照计划来，学会控制自己的脾气，减少发脾气的次数，并每月把自己发脾气的次数做一下记录。小李按照社工的计划做着努力，第一个月，他发脾气的次数有11次；第二个月有8次；第三个月有6次；第四个月有9次；第五个月有6次；第六个月有3次。问题：请根据本案例，阐述基线测量法。
考题
某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是（ ）。A．经典条件反射B．耍赖行为受到强化C．该儿童天生脾气坏D．该儿童有多动症
考题
亮亮今年上小学六年级，一天他看见爸爸妈妈参加投票选举人大代表，也想去投票，但是妈妈告诉他，他年龄还小不符合我国法律规定的选举年龄。我国宪法规定的公民具有选举权和被选举权的年龄是()?A、16周岁B、18周岁C、14周岁D、12周岁
考题
初三学生晓辉近期很苦恼，常常感觉自己不能很好地控制自己的情绪。他觉得自己的情绪。来得快，变得也快。在学校，取得好成绩时就非常高兴。遇到一点挫折又极度苦恼:与同学交往经常为一点小事发脾气，导致同学关系紧张，回到家里，只要父母过问他的学习，他就很抵触：我这么大了，还要你们管。因此，与父母的关系也不合。他想改变这一切，可是每次出现状况时，老毛病就再次发作，他非常恨自己，每次发了脾气都后悔莫及，他不知道该怎么办。
(1)材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点?
(2)作为教师，请你针对晓辉的的问题提出指导建议。
考题
案例：
小牛，今年24岁，大学毕业两年已经更换了五份工作，并且每次工作的时间都不长，究其原因在于他的坏脾气，工作中只要稍微有些不如意，他就会大发雷霆，在单位跟领导和同事们的关系很紧张，所以频繁地更换工作。小牛在家对父母也是如此，虽然他也会事后检讨自己，但是事情发生时却总也控制不住自己的坏脾气。小牛深受困扰，找到了专业社会工作者小周帮忙。小周在深入家访了解情况之后，决定从改善小牛的坏脾气入手。小周为小牛制订了一份控制自己发脾气的计划，减少发脾气的次数，并将自己每月发脾气的次数记录下来。小牛按照社会工作者的计划做着努力，第一个月，他发脾气的次数有10次，第二个月有9次，第三个月有6次，第四个月有8次，第五个月有6次，第六个月有4次。
问题：
1．请阐述基线测量法的含义及应用范围。
2．请根据本案例，画出基线图，并根据基线图对社会工作者的服务效果加以评估。
考题
小牛，今年24岁，大学毕业两年已经更换了五份工作，井且每次工作的时间都不长，究其原因在于他的坏脾气，工作中只要稍微有些不如意，他就会大发雷霆，在单位跟领导和同事们的关系很紧张，所以频繁地更换工作。小牛在家对父母也是如此，虽然他也会事后检讨自己，但是事情发生时却总也控制不住自己的坏脾气。小牛深受困扰，找到了专业社会工作者小周帮忙。小周在深入家访了解情况之后，决定从改善小牛的坏脾气入手。小周为小牛制订了一份控制自己发脾气的计划，减少发脾气的次数，并将自己每月发脾气的次数记录下来。小牛按照社会工作者的计划做着努力，第一个月，他发脾气的次数有10次，第二个月有9次，第三个月有6次，第四个月有8次，第五个月有6次，第六个月有4次。请阐述基线测量法的含义及应用范围。
考题
张先生退伍后被安排到某纺织厂做会计工作。他工作认真负责，但每当遇到困难时就会发脾气，认为自己不适合做此类工作。社会工作者小欣还了解到，张先生退伍后，内心非常焦虑，他工作中不愿与同事交流，生活中独来独往。鉴于张先生目前的状况，小欣首先应解决其（）问题。A、身体康复B、非理性信念C、沟通技巧D、工作技能
考题
问答题小牛，今年24岁，大学毕业两年已经更换了五份工作，并且每次工作的时间都不长，究其原因在于他的坏脾气，工作中只要稍微有些不如意，他就会大发雷霆，在单位跟领导和同事们的关系很紧张，所以频繁地更换工作。小牛在家对父母也是如此，虽然他也会事后检讨自己，但是事情发生时却总也控制不住自己的坏脾气。小牛深受困扰，找到了专业社会工作者小周帮忙。小周在深入家访了解情况之后，决定从改善小牛的坏脾气入手。小周通过任务中心治疗模式来对小牛开展服务，并为小牛制订了一份控制自己发脾气的计划，减少发脾气的次数，并将自己每月发脾气的次数记录下来。小牛按照社会工作者的计划做着努力，第一个月，他发脾气的次数有10次，第二个月有9次，第三个月有6次，第四个月有8次，第五个月有6次，第六个月有4次。小周在评估过程中，通过让小牛看到自己前后的变化对其行为的改变做出肯定，并进一步让小牛通过记录行为改变来维持自己的良好状态。问题：1.结合案例，说明小周在收集小牛的个人资料时应该收集哪些方面？2.结合案例，分析小周采用的基线测量的主要步骤。
考题
单选题女：小张这个人缺点太多了，我一点都不喜欢他。男：你还不了解他，慢慢你就会发现他是一个很好的人。问：关于小张，可以知道什么？A
女的觉得小张没有什么优点B
女的认识小张很久了C
小张喜欢这个女的D
小张脾气很好
考题
问答题新生入园的第一天，孩子们都来上幼儿园了，唯有小男孩源源没有来。一周过去了，他还是没有来。是什么原因导致源源一个星期不来上幼儿园呢？带着这份疑惑我去源源家进行了家访。家访中，源源父亲说出了自己的困惑："源源从小一直由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶的溺爱使他脾气很坏、很犟，在家里经常欺负邻居家的孩子，爱打人、咬人。生活自理能力也低于其他同龄的孩子，不会自己独立吃饭穿衣等，我担心他不能适应幼儿园的生活，所以想等他大一点懂事了再让他上幼儿园。"如果你是老师，会如何指导家长切实改变孩子的某些行为习惯，帮助家长对孩子树立信心，送源源尽快入园？
考题
问答题小牛，今年24岁，大学毕业两年已经更换了五份工作，井且每次工作的时间都不长，究其原因在于他的坏脾气，工作中只要稍微有些不如意，他就会大发雷霆，在单位跟领导和同事们的关系很紧张，所以频繁地更换工作。小牛在家对父母也是如此，虽然他也会事后检讨自己，但是事情发生时却总也控制不住自己的坏脾气。小牛深受困扰，找到了专业社会工作者小周帮忙。小周在深入家访了解情况之后，决定从改善小牛的坏脾气入手。小周为小牛制订了一份控制自己发脾气的计划，减少发脾气的次数，并将自己每月发脾气的次数记录下来。小牛按照社会工作者的计划做着努力，第一个月，他发脾气的次数有10次，第二个月有9次，第三个月有6次，第四个月有8次，第五个月有6次，第六个月有4次。请阐述基线测量法的含义及应用范围。
考题
问答题材料：初三学生晓辉近期很苦恼，感觉常常不能很好地控制自己的情绪。他觉得自己的情绪来得快，变得也快。在学校，取得好成绩时就非常高兴，遇到一点挫折又极度苦恼；与同学交往经常为一点儿小事发脾气，导致同学关系紧张，回到家里，只要父母过问他的学习，他就很抵触：“我都这么大了，还要你们管？”因此，与父母的关系也不融合，他想改变这一切，可是每次出现状况时，老毛病就再次发作，他非常恨自己，每次发了脾气都后悔莫及，他不知该怎么办。（1）材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点？（2）作为教师，请你针对晓辉的问题提出指导建议。
考题
单选题某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是（）。A
经典条件反射B
耍赖行为受到强化C
该儿童天生脾气坏D
该儿童有多动症
考题
填空题A．我觉得他各方面都很优秀B．这一点是他吸引我的主要原因C．首先是脾气、性格很好____
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