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问答题
小王是某市一中的历史老师，在教学过程中，采用了深受学生喜欢的教学方法，很好地完成了教学目标。请问，如果你是小王，在选择教学方法时，应考虑哪些因素？
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考题
针对该老师在教学过程中出现的问题，你认为这位老师应当如何改进教学方法?（ ）[不定项选择题]A．创设学生主动参与的教学氛围B．改变学生的学习环境C．组织学生合作交流D．加强师生之间的交流
考题
青年教师小王一心想提高教学水平，他主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。小王上课时，课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都尽量与李老师相仿，但教学效果就是不佳。
为什么小王的努力并没有收到预期的效果( )
A.小王在促进自我成长的过程中，一味模仿特级教师，因此没有做到“完善个性，展现个人魅力”
B.小王在对待自我上，注重了模仿，但忽视了对自己教学的反思
C.小王关注了课堂教学设计、教学方法、教学语言，但他忽视了教学过程中学生的存在，是一种“目中无人”的教学
D.小王在“如何促进自我成长”这一问题上与新课程倡导的理念不符合
考题
学习优秀的都有很强的逻辑思维能力,但李东却没有很强的逻辑思维能力,小王由此判断,李东是受老师喜欢的。以下哪项如果为真,最能反驳小王的观点?A.有的受老师喜欢的学生有很强的逻辑思维能力
B.所有受到老师喜欢的学生都没有很强的逻辑思维能力
C.所有学习优秀的学生都受到老师喜欢
D.所有受老师事欢的学生都学习化秀
E.受到老师喜欢的不都是学习优秀的学生
考题
关于教学方法，下列说法不妥的一项是()
A.教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辨证的：既有优点又有缺点
B.教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变
C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体。教师教的方法，在于示范、启发、训练和辅导;学生学的方法，在于观察、仿效、运用和创造
D.教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法
考题
学完《雷锋叔叔,你在哪里》一课后,为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地朗读课文。这种教学方法属于().A.练习法
B.实验法
C.读书指导法
D.实习作业法
考题
为什么呢（ ）A.教学过程中，教师是教学的中心，学生处于从属地位
B.教师在教学过程中起主导作用
C.学生在教学过程中处于主体地位
D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系
E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动
考题
青年教师小王最近很苦恼，因为有学生反映说听小王老师的课“没劲”“没意思”“昏昏欲睡”。小王就此向有丰富教学经验的张老师请教，张老师经过对小王老师的了解，发现他最大的问题在于语言上。如果你是张老师，你会针对这一问题给出怎样的意见？
考题
小王是刚踏入教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小王的同事，你会（）。A、这是小王的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他B、当老师连话都说不利落，说明小王不适合做老师C、告诉小王自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他D、在小王结巴时，告诉小王结巴得厉害，这样可不行
考题
齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会（）。A、听取学生意见，适度放慢教学速度B、听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜C、听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜D、学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的
考题
问答题青年教师小王一心想提高教学水平，他主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。小王上课时，尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。小王的努力并没有收到预期的效果，为什么？
考题
问答题青年教师小王一心想提高教学水平，他主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。小王上课时，尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。 问题：小王的努力并没有收到预期的效果，为什么？
考题
问答题青年教师小王最近很苦恼，因为有学生反映说听小王老师的课“没劲”“没意思”“昏昏欲睡”。小王就此向有丰富教学经验的张老师请教，张老师经过对小王老师的了解，发现他最大的问题在于语言上。如果你是张老师，你会针对这一问题给出怎样的意见？
考题
单选题齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为这种方式效果虽然很好但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会（ ）A
听取学生意见，适度放慢教学速度B
听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜C
听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜D
学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率是最高的
考题
单选题学完《雷锋叔叔，你在哪里》一课后，为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地朗读课文。这种教学方法属于（ ）。A
练习法B
实验法C
读书指导法D
实习作业法
考题
单选题齐老师上课时喜欢全程使用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的课虽然很好，但是用多媒体教学速度太快，跟不上。如果你是齐老师，你会( )。A
听取学生意见，适当放慢教学速度B
听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜C
听取学生意见，以学习最好的学生能够充分理解为宜D
不听取学生意见，这样的教学方式是最好的，效率是最高的
考题
单选题小王的好朋友要转学了，好朋友来和小王告别。小王说：“你别转学，我离不开你。”他的朋友说：“不行，我的成绩是全班倒数第一，太丢人了。”小王伤心地说：“可是如果你走了，我就是全班倒数第一了。”A
小王是倒数第一B
小王成绩很好C
小王成绩很差D
朋友不会转学
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