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单选题
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。这种认知表征是()。
A

动作表征

B

符号表征

C

映象表征

D

表象


参考答案

参考解析
解析: 所谓认知表征,就是指通过知觉而将外在事物转换为个体内在心理事实的过程,而其认知表征方式则会随个体年龄而发展,表现为三个阶段:
动作表征(enACtiverepresentAtion)——儿童靠动作来认知世界、获得知识;
映象表征(iConiCrepresentAtion)——儿童用头脑中的表象去表现世界、获得知识;
符号表征(symBAliCrepresentAtion)——儿童运用符号、文字再现世界、获得知识。
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考题 儿童创造想象的发生.很少表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有表象进行加工。()

考题 儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。这种认知表征是( )。A.动作表征B.符号表征C.映象表征D.表象

考题 儿童不必再通过一次次的错误尝试来解决问题,他们可以在头脑中用事物的表象进行“思考”。这属于儿童感知运动阶段中的()阶段 A反射练习阶段B初级循环反应阶段C次级循环反应阶段D心理表征阶段

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考题 请教教师资格考试:儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识 儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。这种认知表征是(动作表征、符号表征、映象表征、表象)

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考题 幼儿能够感受、理解比他们学唱的教材的乐曲更为复杂的音乐作品。通过欣赏音乐,他们可以展开想象、联想,从而对世界产生更形象生动的认识。 请你设计一个音乐欣赏活动,要求活动符合大班幼儿的认知特点,并能够激发幼儿对艺术活动的兴趣和激情。

考题 形象思维:运用()进行分解、组合、联想、想象以及运用表象进行抽象、概括等心理加工方式。

考题 布鲁纳用“表征”或“()”来表述儿童认知发展的特征。

考题 在认知心理学家看来,程序性知识与陈述性知识的不同之处在于,前者在人脑中以()表征形式来表示。A、产生式B、命题C、表象D、线性序列

考题 布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。它们是行为表征、图象表征和()A、言语表征B、形象表征C、实物表征D、符号表征

考题 儿童能运用语言来表现他们的世界所发生的事从而获得知识,这种认知表征是()A、动作表征B、符号表征C、映像表征D、表象

考题 人脑对过去经验的反映是()。A、想象B、表象C、记忆D、表征

考题 儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界,但他们的认知仍然是直觉的,不符合逻辑的,具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点,这属于的认知发展阶段是()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。这种认知表征是()。A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象

考题 人脑对感知过的事物的形象的反映是()。A、想象B、表象C、映象D、表征

考题 对表象进行加工改造,从而产生新形象的过程是()A、记忆B、思维C、感觉D、想象

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