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判断题
学前儿童在坐着听课或完成作业时，要脊柱歪曲，头不歪，两脚掌平放于地面上。
A
对
B
错
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考题
脊柱损伤伤员的正确搬运方法是( )A.二人分别抱头抱脚平放于硬板上后送B.二人用手分别托住伤员头、肩、臀和下肢，动作一致将伤员搬起平放于门板或担架上后送C.一人抱起伤员，放于门板担架上后送D.二人用手分别托住伤员头、肩、臀和下肢，平放于帆布担架上后送E.无搬运工具时可背负伤员后送
考题
对患者实施轴线翻身时，错误的是：A.翻身时头、颈、肩、腰、髋应处于在同一水平线B.翻转患者时，应注意保持脊柱平直C.患者有颈椎损伤时，严禁扭曲或旋转患者的头部D.患者无颈椎损伤时，可由两位操作者完成轴线翻身E.翻转患者时。不必考虑脊柱的生理弯曲
考题
厌学症的诊断标准主要有（）A、学习成绩经常处于班里的最后几名，并持续6个月以上。B、与学习成绩有关的奖励无法引起他们的兴趣。C、儿童因为不喜欢学习而逃学或不能完成作业的一半以上。D、在听课和写作业时伴有明显的情绪焦虑以至影响到听课效果或作业的完成。E、在听课或写作业时不能维持注意力超过10分钟。F、拒绝或不愿意参与与学习有关的行为（比如读科普书籍）
考题
高处作业使用软梯、挂梯作业或用梯头进行移动作业时，软梯、挂梯或梯头上（）工作。作业人员到达梯头上进行工作和梯头开始移动前，应将梯头的挂钩口可靠封闭。 A、不超三人B、允许两人C、只准一人D、以上都对
考题
学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。
考题
对患者实施轴线翻身时，错误的是：（）A、翻身时头、颈、肩、腰、髋应处于在同一水平线B、翻转患者时，应注意保持脊柱平直C、患者有颈椎损伤时，严禁扭曲或旋转患者的头部D、患者无颈椎损伤时，可由两位操作者完成轴线翻身E、翻转患者时，不必考虑脊柱的生理弯曲
考题
当车梯在曲线上或遇大风时，对车梯要采取（）的措施；当车梯在大坡道上时，要采取的（）措施；当车梯放在道床、路肩上或作业人员超出工作台范围作业时，作业人员要将安全带系在（）上，不得系在车梯工作台框架上；车梯在地面上推动时，工作台上不得（）停留。
考题
填空题当车梯在曲线上或遇大风时，对车梯要采取（）的措施；当车梯在大坡道上时，要采取的（）措施；当车梯放在道床、路肩上或作业人员超出工作台范围作业时，作业人员要将安全带系在（）上，不得系在车梯工作台框架上；车梯在地面上推动时，工作台上不得（）停留。
考题
单选题一项研究中，研究者观察了近300名2～4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。参与度是根据上课过程中的专心行为和分心行为衡量的，前者指的是回答问题、举手发言或参与讨论等，后者指闲聊等行为。实验中，一半学生站立在高课桌前听课，另一半则坐着听课。结果发现：站立听课的学生比坐着的学生更加专注。以下哪项如果为真，最能支持上述结论？（ ）A
站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩，这些适度的压力会使人的注意力更加集中B
长时间坐着听课会增加身体对脊柱的压力，不利于学生的身体健康C
即使是站立听课，也有个别学生会来回走动，影响课堂秩序，让他人分心D
许多性格活泼的学生更喜欢站立听课，专注力更好，而内向的学生则愿意坐着听课，觉得更利于提高注意力
考题
单选题管道高支架铺设时，管道防腐，保温工作，（）以减少管子上架后的空中作业量。A
应该在地面上尽量完成B
必须在地面上全部完成C
不必在地面上完成D
不必进行保温
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