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单选题
西方某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新，打破了传统绘画的褐色调子，并直接面对自然风景写生．将光色瞬间变幻的效果记录下来。这一绘画流派是（）
A
古典主义
B
浪漫主义
C
印象主义
D
现代主义
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考题
某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新，打破了传统绘画的褐色调子，并直接面对自然 风景写生，将光色瞬间变幻的效果记录下来。这一绘画流派是（ ）。
A.古典主义 B.浪漫主义
C.印象主义 D.现代主义
考题
二、考题解析
【教学过程】
活动一：导入新课
多媒体展示电脑绘画的作品，引导学生欣赏并思考：这是用什么形式的绘画方式来创作的?
学生大胆的猜测，教师总结并揭示课题《电脑绘画》。
活动二：新课讲授
1.展示传统绘画作品如：水粉画、水彩画、油画等作品，引导学生欣赏并思考：传统绘画的表现要素有哪些?
学生回顾并回答，教师总结：构图、造型、色彩、质感、笔触。
2.带着疑问“电脑绘画的要素是哪些呢?是不是同传统绘画的要素相同?”展示电脑绘画作品《幻想的世界》引导学生欣赏并谈谈这幅作品给你什么感受?
学生自由回答，教师总结：《幻想的世界》这幅作品是一幅充满幻想色彩的超现实主义作品。
3.继续引导学生欣赏并思考这幅作品是如何来营造这种幻想色彩的?小组讨论。
学生交流回答，教师总结：
(1)造型：形象生动、活泼
(2)色彩：色调以冷色为主，色彩搭配和谐统一，光线柔美。
(3)构图：均衡式构图，统一中求变化
(4)质感：突出了物象的质感
(5)笔触：细腻
4.继续追问：画家为什么这样来表现?它想要表达什么?
学生思考并回答，教师总结：表现了画家的潜意识，突出了画家对于社会的认识。
活动三：实践练习
1.教师总结电脑绘画的要素：
构图：依据题材和主题思想来组织画面。
造型：准确表现物象的特征。
色彩：电脑拥有几百万种颜色，可以巧妙地搭配
质感：表现物象特有的性质。
笔触：绘画软件可以模拟出很多不同效果的笔触。
2.展示《沉思》等电脑绘画作品，学生选取自己喜欢的作品进行赏析，分析其表现要素。
学生回答，教师总结：
《沉思》造型写实、神态逼真、色调明快
《风景》色彩丰富、笔触奔放有力、俯瞰式构图
活动四：小结作业
1.多媒体播放电脑绘画作品，学生欣赏并共同回顾电脑绘画的表现要素。
2.布置课后作业：尝试用电脑绘制一幅画，表现诸要素。
【答辩题目解析】
1.传统绘画与电脑绘画有什么不同?
2.你为什么当美术老师?
考题
色彩构成应该达到的三个目的（）。A、了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计B、了解色彩关系、认知色彩名称、掌握色彩设计C、了解、认知、掌握D、了解光色关系、认知光色规律、掌握光色设计
考题
西方某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新，打破了传统绘画的褐色调子，并直接面对自然风景写生．将光色瞬间变幻的效果记录下来。这一绘画流派是（）A、古典主义B、浪漫主义C、印象主义D、现代主义
考题
某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革新，打破了传统绘画的褐色调子，并直接面对自然风景写生，将光色瞬间变幻的效果记录下来。这一绘画流派是（）A、古典主义B、浪漫主义C、印象主义D、现代主义
考题
单选题色彩构成应该达到的三个目的（）。A
了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计B
了解色彩关系、认知色彩名称、掌握色彩设计C
了解、认知、掌握D
了解光色关系、认知光色规律、掌握光色设计
考题
单选题印象主义画家莫奈致力于观察沐浴在光线中的自然景色，把握色彩的冷暖变化及相互作用，用看似______实则准确的迅捷手法，把______的光色效果记录在画布上，留下各种瞬间的永恒图像。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A
粗糙 转瞬即逝B
模糊 千变万化C
荒诞 五彩斑斓D
随意 变幻莫测
考题
单选题印象主义热衷于表现下面哪一项（）A
绘画的故事性B
绘画的文学性C
人物的光色变幻D
自然的光色变幻
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