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多选题
在小组活动中,有两位组员出现了焦急、过度激动的情况,社会工作者的适当做法包括(  )。(2010年真题)
A

使该组员保持学到的小组经验

B

增进自我了解和对他人处境的敏感度

C

把问题抛给组员,让他们自行解决

D

鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为

E

重新调整小组规范和契约


参考答案

参考解析
解析:
社会工作者要学习如何面对和处理小组的冲突,并协助组员让冲突成为他们正向成长的经验。在面对冲突时,社会工作者应该有包容、冷静和理性的态度。在解决冲突时,社会工作者可以运用这样一些具体措施:①帮助组员澄清冲突的本质,特别是澄清冲突背后的价值观差异;②增进小组组员对自我的理解,如运用角色扮演的方法,复制或重现类似冲突情境,以增进自我了解和对他人处境的敏感度;③重新调整小组规范和契约;④协助组员面对和解决由冲突带来的紧张情绪和人际关系紧张;⑤运用焦点回归法,即将问题抛回给组员,让他们自己解决。
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考题 在小组活动中,有两位组员出现了冲突,此时社会工作者的适当做法包括( )。A.帮助组员澄清冲突的本质B.增进自我了解和对他人处境的敏感度C.把问题抛给组员,让他们自行解决D.鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为E.重新调整小组规范和契约

考题 在小组活动中,有两位组员出现了焦急、过度激动的情况,此时社会工作者的适当做法包括( )。A.使该组员保持学到的小组经验B.增进自我了解和对他人处境的敏感度C.把问题抛给组员,让他们自行解决D.鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为E.重新调整小组规范和契约

考题 (2015年)在某妇女支持小组中,组员总是向社会工作者倾诉,而组员间的交流很少,小组动力一直没有形成。针对这种状况,社会工作者最适合的做法是()。A.适当自我表露 B.积极回应组员 C.适当帮助疏理 D.促进组员间相互表达和回馈

考题 社会工作者小郭在开展小组工作时,有几个组员闹起了矛盾,使得所有组员都不开心。针对这一情况,小郭的适当做法有(  )。A.增进组员对自我的理解 B.协助组员澄清冲突的本质 C.对组员间的矛盾不过问 D.用角色扮演呈现冲突 E.把问题交回给组员解决

考题 在小组活动中,有两位组员出现了焦急、过度激动的情况,社会工作者的适当做法包括()。A:使该组员保持学到的小组经验B:增进自我了解和对他人处境的敏感度C:把问题抛给组员,让他们自行解决D:鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为E:重新调整小组规范的契约

考题 社会工作者小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去,下列做法中较为适当的是( )。A.重新制定小组规范 B.协助组员向他人寻求支持 C.处理组员离别情绪 D.将小组活动继续进行下去

考题 在一次小组活动中,组员小张正在发言,而其他两位组员私底下就小张的发言悄悄地评论。此时,社会工作者应该(  )。A.鼓励组员相互表达 B.促进组员相互回馈 C.示范引导 D.提醒组员相互倾听

考题 社会工作者小郭在开展小组工作时,有几个组员闹起了矛盾,使得所有组员都不开心。针对这一情况,小郭的适当做法有()。A:增进组员对自我的理解 B:协助组员澄清冲突的本质 C:对组员间的矛盾不过问 D:用角色扮演呈现冲突 E:把问题交回给组员解决

考题 社会工作者运用理性情绪治疗模式开展小组工作,以回应社区服刑人员不服判决的问题。在小组活动中,社会工作者正确运用非理性信念检查技巧的做法是()。A:对有进步的组员进行奖励B:让组员扮演特定的角色C:让组员大声朗读相关规定D:让组员模仿别人受到奖励的行为

考题 社会工作者小郭在开展小组工作时,有几个组员闹起了矛盾,使得所有组员都不开心。针对这一情况,小郭的适当做法有()。A、增进组员对自我的理解B、协助组员澄清冲突的本质C、对组员的矛盾不过问D、用角色扮演呈现冲突E、把问题交回给组员解决

考题 在小组活动中,有两位组员出现了冲突,此时社会工作者的适当做法包括()。A、帮助组员澄清冲突的本质B、增进自我了解和对他人处境的敏感度C、把问题抛给组员,让他们自行解决D、鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为E、重新调整小组规范和契约

考题 社会工作者小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去,下列做法中较为适当的是()。A、重新制定小组规范B、协助组员向他人寻求支持C、处理组员离别情绪D、将小组活动继续进行下去

考题 在某妇女支持小组中,组员总是向社会工作者倾诉,而组员间的交流很少,小组动力一直没有形成。针对这种状况,社会工作者最适合的做法是()。A、适当自我表露B、积极回应组员C、适当帮助疏理D、促进组员间相互表达和回馈

考题 在小组活动中,有两位组员出现了焦急、过度激动的情况,此时社会工作者的适当做法包括()。A、使该组员保持学到的小组经验B、增进自我了解和对他人处境的敏感度C、把问题抛给组员,让他们自行解决D、鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为E、重新调整小组规范和契约

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考题 多选题在小组活动中,有两位组员出现了焦急、过度激动的情况,此时社会工作者的适当做法包括()。A使该组员保持学到的小组经验B增进自我了解和对他人处境的敏感度C把问题抛给组员,让他们自行解决D鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为E重新调整小组规范和契约

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考题 多选题在小组活动中,有两位组员出现了冲突,此时社会工作者的适当做法包括()。A帮助组员澄清冲突的本质B增进自我了解和对他人处境的敏感度C把问题抛给组员,让他们自行解决D鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为E重新调整小组规范和契约

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