考题
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代哪位诗人的诗句?
考题
颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”使用了哪种修辞手法?其比兴意义是什么?
考题
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”是李商隐《锦瑟》诗中的名句。( )
此题为判断题(对，错)。
考题
古诗“蜡炬成灰泪始干”很好的形容了蜡烛的燃烧过程，蜡烛的燃烧属于（）。A.扩散燃烧
B.混合燃烧
C.蒸发燃烧
D.分解燃烧
考题
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（ ）。A.爱国守法
B.敬业爱生
C.关爱学生
D.为人师表
考题
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐的（）。
考题
相见时难别亦难，（）。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
考题
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。A、李贺B、李清照C、李商隐
考题
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的（）。
考题
以下哪条反映了教师传统的职业形象（）。A、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B、“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”C、我是教书匠”
考题
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是李商隐《锦瑟》诗中的名句。
考题
“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是比喻什么？
考题
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）A、《锦瑟》B、《无题》C、《春雨》D、《隋宫》
考题
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中谐音双关的词语是（）。A、蚕B、灰C、泪D、丝
考题
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是（）。A、爱国守法B、爱岗敬业C、关爱学生D、终身学习
考题
以下哪条反映了教师传统的职业形象（）。A、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B、“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”C、“我是教书匠”D、“我是人民公仆”
考题
以下哪条反映了教师的职业道德形象（）。A、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B、“教师是人类灵魂的工程师”C、“我是教书匠”D、“我是人民公仆”
考题
单选题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现了教师职业道德规范中的( )要求。A
爱国守法B
爱岗敬业C
关爱学生D
终身学习
考题
判断题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是李商隐《锦瑟》诗中的名句。A
对B
错
考题
填空题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的（）。
考题
单选题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中谐音双关的词语是（）。A
蚕B
灰C
泪D
丝
考题
判断题诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自诗人杜甫的《无题》。A
对B
错
考题
单选题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）A
《锦瑟》B
《无题》C
《春雨》D
《隋宫》
考题
单选题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是()。A
爱国守法B
爱岗敬业C
关爱学生D
终身学习
考题
问答题“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是比喻什么？
考题
单选题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的作者是唐朝诗人（）。A
杜牧B
苏轼C
李商隐D
李白
考题
单选题古诗“蜡炬成灰泪始干”很好的形容了蜡烛的燃烧过程，蜡烛的燃烧属于（）A
扩散燃烧B
混合燃烧C
蒸发燃烧D
分解燃烧
