考题
托幼园所目标管理过程的计划阶段的活动不包括()
A、论证决策B、协商分解C、确定目标D、定责授权
考题
以下哪项不属于综合实践活动主题设计的目标取向。()
A.综合性目标取向B.行为性目标取向C.体验性目标取向D.生成性目标取向
考题
学前儿童美术教育的目标取向有哪些()?
A、表现性目标B、过程目标C、表象性目标D、行为目标
考题
美术教育目标是制定美术教育活动评价标准的次要依据。()
此题为判断题(对，错)。
考题
美术教育目标是制定美术教育活动评价标准的主要依据。()
此题为判断题(对，错)。
考题
根据对两者的倚重不同,我们可以相应地将美术教育分成美术取向的美术教育和教育取向的美术教育。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童的美术教育是以教育为取向的普通美术教育为主。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童美术教育教学目标分为()。
A、总目标B、年龄阶段目标C、教育活动目标。
考题
综合实践活动课程目标的取向不包括（ ）
A.知识目标取向 B.行为目标取向
C.体验性目标取向 D.生成性目标取向
考题
以下哪项不属于综合实践活动主题设计的目标取向（）A、综合性目标取向B、行为性目标取向C、体验性目标取向D、生成性目标取向
考题
托幼机构美术教育活动可以分为四种目标：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。
考题
托幼机构美术教育活动的目标取向包括（）。A、认知目标B、行为目标C、过程目标D、表现目标
考题
美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。
考题
制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。A、学前儿童美术发展的规律B、学前儿童美术教育科目本身的性质C、社会文化对学前儿童美术教育的要求D、学前儿童美术活动的设计
考题
课程与教学目标的基本取向包括（）。A、普遍性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向
考题
根据对美术和教育这两个方面的不同侧重，我们可以相应地将学前美术教育分为美术取向的学前美术教育和（）的学前美术教育。A、功能取向B、发展取向C、目标取向D、教育取向
考题
判断题美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。A
对B
错
考题
单选题根据对美术和教育这两个方面的不同侧重，我们可以相应地将学前美术教育分为美术取向的学前美术教育和（）的学前美术教育。A
功能取向B
发展取向C
目标取向D
教育取向
考题
判断题托幼机构美术教育活动可以分为四种目标：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。A
对B
错
考题
多选题制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。A学前儿童美术发展的规律B学前儿童美术教育科目本身的性质C社会文化对学前儿童美术教育的要求D学前儿童美术活动的设计
考题
多选题课程与教学目标的基本取向包括（）。A普遍性目标取向B行为目标取向C生成性目标取向D表现性目标取向
