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判断题
创新就是我们常说的发明、发现、创造。
A

B


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考题 我国制定专利法的目的就是要保护发明创造的()。 A、著作权B、发明权C、发现权D、专利权

考题 爱因斯坦与波普尔都认为科学的理论是人类的“ ”而不是“ ”。或者说,在自然界背后并没有隐藏着“真理”等待我们“发现”,科学理论是人类的创造物。A.发明 发现 B.创造 改造 C.发现 发明 D.改造 创造

考题 发明是创新,故创新就是发明。() 此题为判断题(对,错)。

考题 创新就是我们常说的发明、发现、创造。() 此题为判断题(对,错)。

考题 发明创造专利权是指()。A.科学发现 B.发明 C.实用新型 D.创新 E.外观设计

考题 发明创造是指()。 A.科学发现 B.发明 C.实用新型 D.创新 E.外观设计

考题 肌肉痉挛就是我们常说的()。

考题 职工“五小”实用技术包括()A、小革新、小发明、小建议、小设计、小创造B、小革新、小发明、小改造、小设计、小创新C、小革新、小发明、小改造、小设计、小创造D、小革新、小发现、小改造、小设计、小创造

考题 创新就是发明或创造。()

考题 《创新方法论》课程告诉我们,发明创造是“智者”的专利,是灵感爆发的结果。

考题 《创新方法论》课程告诉我们,创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中,所采用的有效方法和程序的总称。

考题 把创新与发现、发明、创造区别开来的特点是()A、创新必须有新突破B、创新必须有新发展C、创新必须有新产品D、创新必须有收益

考题 创新最通俗的理解,就是创造和发现新的事物。

考题 所谓创新素质,概括地说,就是创造发明的能力。具体地说,就是()和创新能力的统一。

考题 我们通常说的“()”就是投射现象。

考题 创新就是我们常说的发明、发现、创造。

考题 创造、创新,其实就是新,只要这个东西够新,我们就可以能说它是一个创造性的物品。

考题 我们经常说的“IT”指的就是网络技术。()

考题 一种新发明的首次应用是()。A、创新B、模仿C、发现D、创造

考题 熊彼特创新理论的核心有三个变化过程:()。A、发现、创新和模仿B、发明、创新和模仿C、发明、创造和模仿D、发明、创新和复制

考题 判断题《创新方法论》课程告诉我们,发明创造是“智者”的专利,是灵感爆发的结果。A 对B 错

考题 填空题所谓创新素质,概括地说,就是创造发明的能力。具体地说,就是()和创新能力的统一。

考题 单选题一种新发明的首次应用是()。A 创新B 模仿C 发现D 创造

考题 填空题我们通常说的“()”就是投射现象。

考题 单选题熊彼特创新理论的核心有三个变化过程:()。A 发现、创新和模仿B 发明、创新和模仿C 发明、创造和模仿D 发明、创新和复制

考题 判断题创新就是发明或创造。A 对B 错

考题 判断题技术创新就是发明创造。A 对B 错