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问答题
()明确地把审美教育与德育、智育、体育并提,肯定审美教育的独特价值。1906年,他在《()》中说,教育的宗旨在于培养“完全之人物”

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考题 把()纳入教师教育课程体系,融入教师职前培养和准入、职后培训和管理的全过程。A.心理教育B.德育教育C.社会主义核心价值观D.审美教育

考题 亚里斯多德提出“寓教于乐“说,他认为寓教育功能于审美功能中,通过审美功能的实现间接地实现教育功能,把有益和愉快结合起来。() 此题为判断题(对,错)。

考题 日本教育家小原国芳提出的“全人教育”理论,认为理想的人必须是“全人”()。 A.德育、智育、体育、美育、劳动教育B.真、善、美、圣、健、富这六项价值教育C.宗教教育D.智育、德育、体育、劳动技术教育

考题 《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中坚持把()放在首位,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,努力构建全员、全过程、全方位育人格局。 A、德育B、智育C、体育D、美育

考题 德育价值是指数学在培养发展学生( )所具有的教育作用和意义。 A.审美情趣和能力方面B.审美情趣C.能力方面D.个性品质

考题 洛克把绅士教育的内容概括为( )。 A、劳动教育B、体育C、德育D、智育

考题 当前我国全面发展教育的组成部分( )。 A.德育、智育、体育 B.德育、智育、体育、美育 C.德育、智育、体育、美育、综合技术教育 D.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育

考题 王国维在《论教育之宗旨》一文中,提出的“四育”是()A德育B智育C体育D美育E劳动教育

考题 亚里士多德的和谐教育理论认为,教育应该遵循()的顺序进行。A德育、智育、体育B体育、德育、智育C智育、德育、体育D体育、智育、德育

考题 全面发展教育的重要组成部分包括()A教育、智育、体育、美育和劳动技术教育B思想政治教育、智育、体育、美育和劳动技术教育C德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D道德教育、智育、体育、美育和劳动技术教育

考题 ()又称审美教育,是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。A、美育B、德育C、体育D、美感

考题 学前儿童家庭()包括爱心和感恩教育;诚实教育;礼貌教育;勇敢品质的培养。A、体育B、智育C、德育D、美育

考题 深化教育领域综合改革,需要改进()教学,提高学生审美和人文素养。A、德育B、智育C、体育D、美育

考题 裴斯泰洛奇提出和谐发展的内容包括体育、劳动教育、德育和()A、智育B、美育C、审美教育D、社会自然教育

考题 塑造人的审美心理结构的最佳途径是()A、提供丰富的审美对象B、进行审美教育C、培养完形能力D、培养整合能力

考题 近代外国体育史中()第一次明确地把学校教育的任务区别为德育、智育和体育三部分。A、夸美纽斯B、卢梭C、约翰·洛克D、斯宾塞

考题 与音乐教育相互渗透的功能()。A、审美B、德育C、智育D、体育

考题 培养幼儿活泼、开朗的性格属于幼儿园教育中()目标。A、体育B、智育C、德育D、美育

考题 在公民教育中,卢梭认为最重要的教育内容是()A、劳动教育B、德育C、智育D、体育

考题 培养学生正确的审美观点,以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是()A、劳动技术教育B、美育C、体育D、德育

考题 单选题()又称审美教育,是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。A 美育B 德育C 体育D 美感

考题 单选题裴斯泰洛奇提出和谐发展的内容包括体育、劳动教育、德育和()A 智育B 美育C 审美教育D 社会自然教育

考题 单选题与音乐教育相互渗透的功能()。A 审美B 德育C 智育D 体育

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考题 多选题王国维在《论教育之宗旨》一文中,提出的“四育”是()A德育B智育C体育D美育E劳动教育

考题 单选题亚里士多德的和谐教育理论认为,教育应该遵循()的顺序进行。A 德育、智育、体育B 体育、德育、智育C 智育、德育、体育D 体育、智育、德育

考题 单选题学前儿童家庭()包括爱心和感恩教育;诚实教育;礼貌教育;勇敢品质的培养。A 体育B 智育C 德育D 美育