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填空题
在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把“教与学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了教育活动的（）
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考题
教育活动的目标比较固定,教育活动的内容主要根据教师预定,活动的选择和组织主要依据是知识本身的逻辑顺序,对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。这体现了()设计倾向。
A.教师计划为主的学科(领域)教育活动B.师生共同计划的学科(领域)教育活动C.教师计划为主的综合教育活动D.儿童生成为主的综合教育活动
考题
将市场原则作为物业管理活动的前提条件，其主要目的在于( )。A．强调业主在物业管理活动中的决策权B．强调业主在市场活动中的主导权C．强调业主在市场活动中的自主权D．强调物业管理活动必须纳入市场秩序E．强调业主管理活动必须纳入政府管理
考题
1996年颁布的《幼儿园工作规程》的改革精神主要体现在以下（）方面。A、强调幼儿的主动活动，为幼儿提供充分活动的机会B、强调教育要适合幼儿的个体差异，促进每个幼儿在不同水平上的发展C、强调游戏在幼儿教育中的重要性D、强调寓教育于幼儿园一日活动之中E、强调幼儿园活动的过程
考题
较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。A、教师计划为主的学科（领域）教育活动B、师生共同计划的学科（领域）教育活动C、教师计划为主的综合教育活动D、儿童生成为主的综合教育活动
考题
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料，这一取向（）。A、强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构B、会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现C、关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递D、强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性
考题
单选题实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的（）。A
学习与发展的幼儿主体观B
活动是教与学的共同基础的教育途径观C
发展的多因素相互作用观D
教育促进和参与发展的教育作用观
考题
单选题幼儿园教育活动内容的选择和组织，（）。A
随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变B
随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变C
高结构的教育活动，活动内容强调幼儿的经验，强调幼儿主动发起和自主生成D
低结构的教育活动，活动内容强调教师预设的教学，强调知识和技能的获得
考题
单选题较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。A
教师计划为主的学科（领域）教育活动B
师生共同计划的学科（领域）教育活动C
教师计划为主的综合教育活动D
儿童生成为主的综合教育活动
考题
填空题教学组织形式是教学活动中师生相互作用的结构形式。或者说，是师生的共同活动在人员、（）和（）上的组合形式。
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