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多选题
我国传统课程观的两大误区（）
A

课程的开放无度

B

课程脱离学生的经验，以外在于学生的方式出现

C

课程以严格的先期计划的方式出现

D

课程过于强调联系实际

参考答案

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考题 当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）A、回归生活的课程生态观B、全人发展的课程价值取向C、缔造取向的课程实践观D、民主化的课程决策观
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考题 填空题确立新的课程观：不断生成的课程观、（）、实践的课程观、课程资源观。
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考题 单选题被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是（）。A 学科课程观B 经验课程观C 活动课程观D 目标课程观
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考题 判断题传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标，这是使用最普遍：影响力最深远的课程定义。A 对B 错
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