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多选题
该患儿接受作业治疗时，其治疗重点不包括（ ）。
A
促进感觉、知觉运动功能的发育
B
促进言语交流能力的恢复
C
促进上肢功能的发育
D
保持正常姿势
E
促进情绪的稳定和社会适应性
F
促进日常生活动作能力
G
促进步行能力的恢复
H
矫形器和辅助工具的制作
参考答案
参考解析
解析：
作业治疗：①保持正常姿势；②促进手的精细功能和上肢功能的发育；③促进感觉、知觉功能的发育；④促进日常生活动作能力；⑤提高情绪的稳定和社会适应性；⑥矫形器和辅助工具的制作及环境设施的改造等。因此答案选BG。
作业治疗：①保持正常姿势；②促进手的精细功能和上肢功能的发育；③促进感觉、知觉功能的发育；④促进日常生活动作能力；⑤提高情绪的稳定和社会适应性；⑥矫形器和辅助工具的制作及环境设施的改造等。因此答案选BG。
更多 “多选题该患儿接受作业治疗时，其治疗重点不包括（ ）。A促进感觉、知觉运动功能的发育B促进言语交流能力的恢复C促进上肢功能的发育D保持正常姿势E促进情绪的稳定和社会适应性F促进日常生活动作能力G促进步行能力的恢复H矫形器和辅助工具的制作” 相关考题
考题
患者，女，4岁，主诉：不会爬，不会站，足尖着地，交叉步态。7月早产，出生体重2kg，羊水早破，脐带绕颈，妊娠期食欲缺乏，出生后2天哭声乏力，CT:新生儿缺血缺氧性脑病后遗症。3个月竖头，1岁可靠墙站立，但始终不会爬不会走，无自发言语。该患者的临床诊断是．A、小儿脑性瘫痪B、孤独症C、小儿多动症D、阿斯伯格综合征E、脊髓灰质炎F、脑外伤G、急性脊髓炎H、重症肌无力对该患儿常需要进行哪些评估A、Wolf手功能评估B、粗大运动发育量表C、精细运动发育量表D、失语症评估E、构音障碍检查F、语言发育迟缓检查G、活动平板试验该患儿最适于采取下列哪些康复措施A、物理治疗B、言语治疗C、手术治疗D、体外反搏E、药物治疗F、干细胞移植对该患儿进行运动功能训练，其治疗原则不包括A、先远端后近端B、先头部后尾部C、抑制异常模式，促进正常模式D、促进左右对称的姿势和运动E、训练方法因人而异F、训练方式完全一致该患儿接受作业治疗时，其治疗重点不包括A、保持正常姿势B、促进上肢功能的发育C、促进感觉、知觉运动功能的发育D、促进言语交流能力的恢复E、促进情绪的稳定和社会适应性F、促进日常生活动作及运动发育G、促进步行能力的恢复
考题
患儿，男，10个月。阵发性哭闹、呕吐8小时，果酱样大便2次，腹部有腊肠样包块，考虑为急性肠套叠。该患儿复位后，护士重点观察的内容不包括A、排便情况B、腹部包块C、肛门排气D、肢体活动E、患儿是否哭闹首选的检查治疗是A、结肠镜检B、空气灌肠C、直肠活检D、腹部CTE、钡剂灌肠
考题
患儿女，4岁。主诉：不会爬，不会站，足尖着地，交叉步态。7月早产，出生体重2kg，羊水早破，脐带绕颈，妊娠期食欲缺乏，出生后2天哭声乏力，CT：新生儿缺血缺氧性脑病后遗症。3个月竖头，1岁可靠墙站立，但始终不会爬不会走，无自发言语。该患儿的临床诊断是A、小儿脑性瘫痪B、孤独症C、小儿多动症D、阿斯伯格综合征E、脊髓灰质炎F、脑外伤G、急性脊髓炎H、重症肌无力对该患儿常需要进行的评估有A、Wolf手功能评估B、粗大运动发育量表C、精细运动发育量表D、失语症评估E、构音障碍检查F、语言发育迟缓检查G、活动平板试验该患儿最适于采取的康复措施是A、物理治疗B、言语治疗C、手术治疗D、体外反搏E、药物治疗F、干细胞移植对该患儿进行运动功能训练，其治疗原则不包括A、先远端后近端B、先头部后尾部C、抑制异常模式，促进正常模式D、促进左右对称的姿势和运动E、训练方法因人而异F、训练方式完全一致该患儿接受作业治疗时，其治疗重点不包括A、保持正常姿势B、促进上肢功能的发育C、促进感觉、知觉运动功能的发育D、促进言语交流能力的恢复E、促进情绪的稳定和社会适应性F、促进日常生活动作及运动发育G、促进步行能力的恢复
考题
遵医嘱给予该患儿光照治疗,光疗前的准备工作不包括A.为患儿剪指甲B.为患儿清洁皮肤S
遵医嘱给予该患儿光照治疗，光疗前的准备工作不包括A．为患儿剪指甲B．为患儿清洁皮肤C．为患儿涂护肤油D．为患儿戴眼罩E．保护患儿会阴部
考题
该患儿的治疗最终要采取A.内科保守治疗B.发病时内科用药C.中医中药治疗SXB
该患儿的治疗最终要采取A．内科保守治疗B．发病时内科用药C．中医中药治疗D．近期手术治疗E．成年后手术治疗
考题
患儿，男，4岁。因不规则发热、出血，肝脾淋巴结肿大等入院治疗。在为患儿治疗时，最容易让患儿接受治疗的言语技巧是A.问候式语言
B.夸赞式语言
C.命令式语言
D.关心式语言
E.安慰性语言
考题
患儿男，2岁。因缺铁性贫血入院治疗，患儿治疗期间由母亲负责照顾。在为患儿做治疗时，护士最容易让患儿接受的语言是
A.指导式语言
B.关心式语言
C.夸赞式语言
D.安慰式语言
E.解释式语言
考题
[复合型非选择题]患者，女，4岁，主诉：不会爬，不会站，足尖着地，交叉步态。7月早产，出生体重2kg，羊水早破，脐带绕颈，妊娠期食欲缺乏，出生后2天哭声乏力，CT：新生儿缺血缺氧性脑病后遗症。3个月竖头，1岁可靠墙站立，但始终不会爬不会走，无自发言语。该患儿接受作业治疗时，其治疗重点不包括（）A、保持正常姿势B、促进上肢功能的发育C、促进感觉、知觉运动功能的发育D、促进言语交流能力的恢复E、促进情绪的稳定和社会适应性F、促进日常生活动作及运动发育G、促进步行能力的恢复
考题
患儿面部散在浅在性脓疱，部分破溃，其上有脓痂，感瘙痒，应对患儿采取以下措施，不包括：（）A、将患儿接触过的衣物进行消毒处理B、隔离治疗C、嘱其勿搔抓患处D、频繁用清水清洗患处E、给予抗生素治疗
考题
患儿，女，6天。双眼流脓2天。体格检查：双侧球结膜充血，见较多黄色脓性分泌物。分泌物涂片检查见较多细胞内革兰阴性双球菌。除对该患儿上述治疗外，还需要进行的处理是（）。A、联合抗疱疹病毒药物治疗B、联合抗真菌药物治疗C、患儿母亲接受抗真菌药物治疗D、患儿母亲接受抗淋球菌药物治疗E、患儿母亲接受疱疹病毒药物治疗
考题
多选题患儿，女，4岁，主诉：不会爬，不会站，足尖着地，交叉步态。7月早产，出生体重2kg，羊水早破，脐带绕颈，妊娠期食欲缺乏，出生后2天哭声乏力，CT：新生儿缺血缺氧性脑病后遗症。3个月竖头，1岁可靠墙站立，但始终不会爬不会走，无自发言语。该患儿接受作业治疗时，其治疗重点不包括（）A保持正常姿势B促进上肢功能的发育C促进感觉、知觉运动功能的发育D促进言语交流能力的恢复E促进情绪的稳定和社会适应性F促进日常生活动作及运动发育G促进步行能力的恢复
考题
单选题患儿面部散在浅在性脓疱，部分破溃，其上有脓痂，感瘙痒，应对患儿采取以下措施，不包括（）A
将患儿接触过的衣物进行消毒处理B
隔离治疗C
嘱其勿搔抓患处D
频繁用清水清洗患处E
给予抗生素治疗
考题
单选题患儿，女，6天。双眼流脓2天。体格检查：双侧球结膜充血，见较多黄色脓性分泌物。分泌物涂片检查见较多细胞内革兰阴性双球菌。除对该患儿上述治疗外，还需要进行的处理是（）。A
联合抗疱疹病毒药物治疗B
联合抗真菌药物治疗C
患儿母亲接受抗真菌药物治疗D
患儿母亲接受抗淋球菌药物治疗E
患儿母亲接受疱疹病毒药物治疗
考题
单选题患儿女，34周早产，出生时Apgar评分为6分。住院接受治疗后恢复良好，今日准备出院。主管护士应告知家长，出院后注意预防患儿贫血，重点观察部位是（）。A
面颊皮肤B
手背皮肤C
耳廓皮肤D
颈部皮肤E
口唇、甲床
考题
单选题对于儿童的作业治疗，为了让其产生训练的兴趣，选择玩具和游戏的活动，作为作业治疗的手段，这体现的作业治疗特性不包括（）。A
趣味性B
固定性C
灵活性D
主动性E
有效性
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