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作业治疗师的职责不包括()。
A.帮助患者穿衣
B.与患者交流，了解其治疗效果
C.宣传康复方面知识给患者及其家长
D.制定作业治疗方案
E.指导患者进行认知功能训练
参考答案
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考题
一个康复小组成员对一位脊髓损伤患者进行中期评定，会上一位参加者总结了患者的洗澡穿衣活动的进展，这位参加者应该是以下哪一类康复从业人员A.康复护士B.物理治疗师C.作业治疗师D.康复医师E.心理治疗师
考题
作业治疗与运动疗法的主要区别在于A.作业治疗以恢复患者各个关节的活动度和增强肌力为主B.作业治疗的范围是躯体功能障碍C.功能训练的目的不同D.运动疗法中患者治疗的积极性和趣味性高E.作业治疗的目标是使患者运动功能得到最大限度的发挥
考题
下列关于穿／脱衣服的基本要求描述错误的是()。
A.患者坐在没有靠背的椅子或轮椅上B.有自身平衡能力的患者可以坐在床边完成C.在穿衣训练前，治疗师应分析与评估患者的动态坐位平衡D.在穿衣训练前，治疗师应分析与评估患者的认知功能
考题
以下属于作业治疗师职责的是()
A.指导患者家务活动训练B.指导患者自助器具的使用C.提供饮食、配餐的建议D.提供有关家居环境条件改造方面的咨询E.提供有关功能障碍的预防和康复知识教育
考题
下列哪项不是作业治疗师的职责()
A.评价患者自理活动能力，并指导患者进行自我照顾及日常生活活动训练B.指导患者进行触觉、实体觉、运动觉，感觉运动觉等感知觉的功能训练C.组织患者参加有选择的文娱活动或园艺活动D.指导患者进行运动训练E.患者出院后，家居环境需要适当的改变
考题
作业治疗与运动疗法的主要区别在于()
A.作业治疗以恢复患者各关节的活动度和增强肌力为主B.作业治疗治疗的范围是躯体功能障碍C.功能训练的目的不同D.运动疗法中患者治疗积极性和趣味性高E.作业治疗的目标是使患者运动功能得到最大限度发挥
考题
社会活动训练量内容主要包括()。
A.作业治疗师应帮助患者积极参与家庭生活B.根据患者的功能状态个人兴趣，学校新技能，进行专业培训C.指导患者充分利用闲暇时间，积极参加有益的集体活动D.应用所学的交流技巧和手段与他人交往，接触更多层次的人群E.指导训练患者社交中必须的功能活动
考题
下列关于治疗师的职责的叙述哪项错误()。
A.收集资料，了解患者的病史，制订治疗方案B.评价患者自理活动能力，并指导患者进行自我照顾顾ADL训练C.对患者仅需要治疗师，不需要家属的帮助D.指导患者进行人际交往、沟通技巧、心理调适等方面的训练
考题
关于作业疗法的描述，下列哪项不正确A．作业治疗师的职责是改善患者的多种状态B．作业活动只是改善患者状态的手段C．作业治疗的目的首先在于恢复患者的日常生活技能D．作业活动应由患者自己选择E．作业疗法是让患者做有针对性的作业活动来治疗患者
考题
患者应了解的药物治疗的基本知识是A．药代动力学方面的知识B．重视药物调节与机体自身康复之间的关系C．用药物经济学的观点，指导临床合理用药D．条件允许可开展治疗药物监测、设计、制定个体化用药方案E．药效学方面的知识
考题
关于作业疗法的描述，下列哪项正确A．作业治疗可改善患者的多种状态B．作业活动一般只改善患者某一方面的功能C．作业治疗的目的只在于恢复患者的日常生活技能D．作业治疗活动必须完全由患者根据自己的兴趣来选择E．作为治疗活动必须由作业治疗师来确定
考题
患者，男性．脑外伤致右侧肢体偏瘫，其右上肢Brunnstrom分期为Ⅳ期，右手Brunnstrom分期为Ⅱ期，该患者目前可采取的作业治疗方式不包括A．穿衣训练B．磨砂板训练C．肩胛骨灵活性训练D．书写训练E．滚筒训练
考题
下列有关认知训练的表述正确的是（）A、治疗师使用模仿、角色扮演帮助患者演示未来生活B、治疗师帮助患者在情景中学会应对策略C、认知训练能够改变患者的自动思维D、通过认知训练治疗师能够发现患者的歪曲认知E、通过认知训练使患者掌握更合理的思维和行为方式
考题
加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，其主要作用体现在治疗中是因为以下哪项？（）A、协助对患者治疗性活动的选择B、帮助治疗师确定治疗目标C、帮助治疗师对患者的功能评定D、有利于治疗师与患者的沟通E、帮助评估单项活动的功能障碍
考题
物理治疗师的职责不包括以下哪一项（）A、进行运动功能评定B、指导患者进行增强肌力、耐力、体能的练习C、为患者进行牵引治疗、手法治疗D、对患者进行有关保持和发展运动功能的康复教育E、指导患者进行感知觉训练
考题
单选题加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，其主要作用体现在治疗中是因为以下哪项？（）A
协助对患者治疗性活动的选择B
帮助治疗师确定治疗目标C
帮助治疗师对患者的功能评定D
有利于治疗师与患者的沟通E
帮助评估单项活动的功能障碍
考题
单选题下列关于治疗师的职责的叙述哪项错误（）。A
收集资料，了解患者的病史，制订治疗方案B
评价患者自理活动能力，并指导患者进行自我照顾顾ADL训练C
对患者仅需要治疗师，不需要家属的帮助D
指导患者进行人际交往、沟通技巧、心理调适等方面的训练
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