单选题

在学习八年级下册第一单元鲁迅的《藤野先生》一文时，当老师要求学生体会“他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。”这句话时，有学生提出作者用“不幸”一词太夸大了，对一本小小的讲义没有必要，可改为“不慎”或者“不巧”。以下老师的讲解能让学生信服的一项是（　　）。

A 因为讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情和我对先生的终身怀念，作者用“不幸”极言了这种感情。

B “不幸”含有惋惜的意思，“不慎”“不巧”只能表示不小心的意思，作者对丢失的讲义，是存在惋惜之情的，所以是不能换的。

C 你们再读一读，是不是感觉用“不幸”要比“不慎”“不巧”通顺，且更适合书面语。

D 我们迄今已经学习过鲁迅先生很多课文了，我们都知道鲁迅先生对用字是非常讲究的，你们再好好体会体会，用“不幸”和“不慎”“不巧”的意蕴是有很大差别的。

解析：
BC两项仅停留在理解的表面，不利于学生体会鲁迅对藤野先生的感情，D项教师没有正面回答学生的问题，没有给出学生合理的解释。