考题
学习中，学习者利用一定的记忆术掌握知识，这种学习策略属于（ ）A. 精加工策略B. 组织策略C. 复述策略D. 元认知策略
考题
学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略
考题
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于（ ）。A．精细加工策略B．组织策略C．复述策略D．元认知策略
考题
小丽在学习时，为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常常对其赋予意义，使记忆过程牢固，小丽使用的学习策略是（ ）。A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略
考题
在学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于(。)。
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.元认知策略
考题
学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（ ）。
A.元认知策略 B.组织策略C.复述策略 D.精细加工策略
考题
学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。
A.精细加工策略 B.组织策略C.复述策略 D.元认知策略
考题
小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（ ）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略
考题
学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是( )。A.陈述性记忆
B.程序性记忆
C.瞬时记忆
D.短时记忆
考题
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）A、元认知策略B、组织策略C、精细加工策略D、复述策略
考题
在学习过程中，学习者通过对重点内容圈点、批注的方法帮助记忆。这种学校策略属于（）A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略
考题
学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略
考题
小学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。这种学习策略属于（）。A、复述策略B、资源管理策略C、组织策略D、精细加工策略
考题
在期中复习时，小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。她所采用的这种学习策略属于（）。A、组织策略B、资源管理策略C、精细加工策略D、复述策略
考题
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略
考题
学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、元认知策略
考题
小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略
考题
小丽在学习计算机知识时，把一些难记的操作通过流程图的方式画下来进行记忆，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、组织策略C、精制策略D、组块策略
考题
学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（），A、元认知策略B、组织策略C、复述策略D、精细加工策略
考题
单选题学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。A
编码与组织策略B
精细加工策略C
元认知策略D
复述策略
考题
单选题学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（），A
元认知策略B
组织策略C
复述策略D
精细加工策略
考题
单选题小学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。这种学习策略属于（）。A
复述策略B
资源管理策略C
组织策略D
精细加工策略
考题
单选题学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是（ ）。A
陈述性记忆B
程序性记忆C
瞬时记忆D
短时记忆
考题
单选题学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（）。A
复述策略B
精加工策略C
组织策略D
元认知策略
考题
单选题学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。A
复述策略B
精细加工策略C
组织策略D
元认知策略
考题
单选题学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。A
精细加工策略B
组织策略C
复述策略D
元认知策略
考题
单选题在学习过程中，学习者通过对重点内容圈点、批注的方法帮助记忆。这种学校策略属于（）A
精加工策略B
组织策略C
复述策略D
元认知策略
