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填空题
教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动,对()进行最优化的配置是教育活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展,对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具有较大的育人价值,能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。

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考题 有目的、有计划、有组织的培养人的活动是( )A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.现代教育

考题 学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人的社会活动,它对学生的成长具有____作用。

考题 课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。( )

考题 课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是( )A.在课程计划之中B.在学科课程标准之中C.在学校之外D.在课程计划和学科课程标准之外

考题 教育质的规定性指的是教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的社会实践活动。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是( )。A.德育活动B.劳动技术教育C.课外活动D.额外教育

考题 在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动,称之为( )A.课外教育B.课外校外教育C.社会活动D.校外活动

考题 课外活动是指有目的的、有计划、有组织地对学生进行的各种教育活动(  )。

考题 课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是在课程计划和学科课程计 划之内的。 ( )

考题 在教学计划和课程标准之外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是(  )。A.实践教育 B.校外教育 C.业余教育 D.课外校外教育

考题 __________是指在课堂教育之外的,有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动。

考题 课外校外教育是指在课程计划和()以外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

考题 在课程计划和课程标准之外,利用课余时间,对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()A、课外教育B、校外教育C、业余教育D、课外、校外教育

考题 有目的、有计划、有组织的培养人的活动是()A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、现代教育

考题 学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()A、德育活动B、劳动技术教育C、课外活动D、额外教育

考题 在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生实行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()A、课外活动B、校外活动C、业余教育D、课外、校外活动

考题 在课堂教学任务以外,有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为()。A、体育活动B、课余活动C、课外、校外教育D、群众活动

考题 课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是()A、在课程计划(教学计划)之中B、在学科课程标准(教学大纲)之中C、在学校之外D、在课程计划和学科课程标准之外

考题 社会力量利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()。A、课外教育B、非正规教育C、业余教育D、校外教育

考题 单选题有目的、有计划、有组织的培养人的活动是()。A 家庭教育B 社会教育C 学校教育D 现代教育

考题 填空题教诲是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动,对()进行最优化的配置是教诲活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展,对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具备较大的育人价值,能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。

考题 单选题在课堂教学任务以外,有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为()。A 体育活动B 课余活动C 课外、校外教育D 群众活动

考题 填空题课外校外教育是指在课程计划和()以外,利用课余时间,对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

考题 填空题在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()。

考题 单选题在课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间,对学生实行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()A 课外活动B 校外活动C 业余教育D 课外、校外活动

考题 单选题在课程计划和课程标准之外,利用课余时间,对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是()A 课外教育B 校外教育C 业余教育D 课外、校外教育

考题 单选题学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()A 德育活动B 劳动技术教育C 课外活动D 额外教育