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单选题
健康教育行为诊断中,低可变性行为包括()
A

正处在发展时期或刚刚形成的行为

B

与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为

C

在其他计划中已有成功改变实例的行为

D

社会不赞成的行为

E

形成时间已久的行为


参考答案

参考解析
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考题 区别高可变性行为与低可变性行为属于A、社会诊断B、生活诊断C、行为诊断D、环境诊断E、流行病学诊断

考题 健康教育行为诊断中,低可变性行为包括A、正处在发展时期或刚刚形成的行为B、与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为C、在其他计划中已有成功改变实例的行为D、社会不赞成的行为E、形成时间已久的行为

考题 健康教育诊断的基本步骤中,属于社会诊断内容的是A.生活质量B.倾向因素C.强化因素D.促成因素E.高可变性行为

考题 在健康教育的行为诊断中属于低可变性行为的是A、形成时间已久的行为B、社会不赞成的行为C、在其他计划中已有成功改变实例的行为D、与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为E、正处在发展时期的行为

考题 环境诊断的目的为A.为确定干预的环境目标奠定基础B.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素C.区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素D.区别重要行为与相对不重要行为E.区别高可变性行为与低可变性行为

考题 健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括( )A.区分引起健康问题的行为与非行为因素 B.区别重要行为与不重要行为 C.区别社会行为与个人行为 D.区别高可变性行为与低可变性行为 E.分析是否讨好行为

考题 行为与环境诊断分析应遵循以下()等程序。 A.区分引起健康问题的行为与非行为因素 B.区分倾向因素与促成因素 C.区别重要行为与不重要行为 D.区分促成因素与强化因素 E.区别高可变性行为与低可变性行为

考题 健康教育行为诊断中,低可变性行为是指A:处于发展阶段的行为 B:与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为 C:已有成功案例证明的行为 D:社会不赞成的行为 E:形成时间已久的行为

考题 区别高可变性行为与低可变性行为属于A.社会诊断 B.生活诊断 C.行为诊断 D.环境诊断 E.流行病学诊断

考题 健康教育中行为诊断的任务不包括( )。A.区别引起疾病的行为与非行为因素 B.区别引起健康问题的行为与非行为因素 C.区别重要行为与相对不重要行为 D.区别高可行性行为与低可行性行为 E.区别高可变性行为与低可变性行为

考题 precede-proceed模式中,行为诊断分析应遵循的程序不包括()A、区分引起健康问题的行为与非行为因素B、区别高可变性行为和低可变性行为C、明确健康问题的严重性和危害D、区别重要行为和不重要行为

考题 环境诊断的目的为()A、为确定干预的环境目标奠定基础B、确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素C、区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素D、区别重要行为与相对不重要行为E、区别高可变性行为与低可变性行为

考题 健康教育诊断的基本步骤中,属于社会诊断内容的是()A、生活质量B、倾向因素C、强化因素D、促成因素E、高可变性行为

考题 关于行为诊断,以下表述错误的是()A、行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素B、行为诊断需要区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素C、行为诊断需要区别重要行为与相对不重要行为D、行为诊断需要区别高可变性行为与低可变性行为E、行为诊断需要为确定干预的环境目标奠定基础

考题 健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括()A、区分引起健康问题的行为与非行为因素B、区别重要行为与不重要行为C、区别社会行为与个人行为D、区别高可变性行为与低可变性行为E、分析是否讨好行为

考题 健康教育计划确定优先项目应该对健康影响大,相对具有支持改变该行为的外部条件与行为关系密切和具有()A、不变性B、低可变性C、高可变性D、高低可变性E、可变性

考题 单选题健康教育行为诊断中,低可变性行为是指()A 处于发展阶段的行为B 与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为C 已有成功案例证明的行为D 社会不赞成的行为E 形成时间已久的行为

考题 单选题环境诊断的目的为()A 为确定干预的环境目标奠定基础B 确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素C 区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素D 区别重要行为与相对不重要行为E 区别高可变性行为与低可变性行为

考题 单选题在健康教育的行为诊断中属于低可变性行为的是()A 形成时间已久的行为B 社会不赞成的行为C 在其他计划中已有成功改变实例的行为D 与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为E 正处在发展时期的行为

考题 多选题行为诊断分析应遵循的程序有(  )。A区分引起健康问题的行为与非行为因素B区分倾向因素与促成因素C区别重要行为与不重要行为D区分促成因素与强化因素E区别高可变性行为与低可变性行为

考题 多选题健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括( )A区分引起健康问题的行为与非行为因素B区别重要行为与不重要行为C区别社会行为与个人行为D区别高可变性行为与低可变性行为E分析是否讨好行为

考题 单选题健康教育诊断的基本步骤中,属于社会诊断内容的是()A 生活质量B 倾向因素C 强化因素D 促成因素E 高可变性行为

考题 单选题关于行为诊断,以下表述错误的是()A 行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素B 行为诊断需要区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素C 行为诊断需要区别重要行为与相对不重要行为D 行为诊断需要区别高可变性行为与低可变性行为E 行为诊断需要为确定干预的环境目标奠定基础

考题 单选题健康的行为是(  )。A 适应性行为B 可行性行为C 预防性行为D 高可变行为E 社会性行为