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填空题
（）是语文学习和发展的主体。

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考题 语文校本课程资源要以____ 为开发主体，以学生语文学习发展需要为基础。
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考题 是语文学习和发展的主体。A．学生B．教师C．学生和教师D．全体公民
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考题 语文是交际工具,包括:() A.语文是生活的工具。B.语文是学习的工具。C.语文是工作的工具。D.语文是思想的工具E.语文是发展的工具。
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考题 教师是语文学习的主体，学生是学习活动的参与者和被组织者。（）此题为判断题(对，错)。
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考题 ?下列有关语文课程理念的理解，不当的一项是（）。A.九年义务教育阶段的语文课程，应当面向全体学生，使学生获得基本的语文素养 B.语文是实践性很强的课程，应当着重培养学生的语文实践能力 C.学生是学习和发展的主体，语文课程必须摒弃接受式的学习方式 D.语文课程应当拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的运用
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考题 结合你的语文学习经历，说说你对中小学生语文学习心理发展的认识。
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考题 （）是语文学习和发展的主体。
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考题 语文学习的自主性，是在（）层面，（）层面，（）层面上的主体性的发挥和建构。
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考题 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。
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考题 （）是语文学习和发展的主体。A、学生B、教师C、学生和教师
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考题 按照学习目标来分，小学语文综合性学习主要可以分为（）。A、侧重语文知识B、侧重学生主体C、侧重语文能力或素质发展D、侧重人文情感培养
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考题 填空题语文教育的任务主要是学习（），（），（）和（）等。
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考题 单选题（）是语文学习和发展的主体。A 学生B 教师C 学生和教师
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考题 填空题语文教育的任务主要是学习（），传承（）培养（）和（）等。
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考题 填空题（）是语文学习活动过程的组织者和引导者。
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考题 填空题语文综合性学习的总目标是：“加强语文课程与其他课程以及（）的联系，促进学生（）的整体推进和协调发展”。
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考题 填空题中国封建社会的语文教学的基本特点是：先教蒙学读物；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为补充读物和写作范本。
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考题 填空题（）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。
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考题 填空题语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。
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考题 填空题语文教学应在（）平等对话的过程中进行。（）是语文学习的主人，（）是学习活动的引导者和组织者。
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考题 多选题按照学习目标来分，小学语文综合性学习主要可以分为（）。A侧重语文知识B侧重学生主体C侧重语文能力或素质发展D侧重人文情感培养
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考题 填空题语文学习的自主性，是在（）层面，（）层面，（）层面上的主体性的发挥和建构。
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考题 填空题中国封建社会的语文教学历时最长，影响最大，也最具特色。其基本特点是：先教学（），集中识字；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为（）和写作范本。
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考题 填空题语文教学目标表述必须从学生发展的角度出发，行为主体必须是（）。
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考题 填空题语文课程总目标第五条是“能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。
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考题 填空题（）是语文学习的主人。
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考题 填空题语文课程的主要任务是发展语文能力，包括发展语文的（）、（）、（）、（）。
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