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单选题
考评者数量越多，考评所得到的数据就（）。
A

误差越大

B

误差越小

C

没有影响

D

不确定

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考题 考评者对被考评者容易心存顾虑,担心被考评者报复,致使考评的结果缺乏客观公正性的绩效考评方式是()。 A.上级考评B.同级考评C.下级考评D.自我考评
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考题 （ ）是对绩效考评数据进行处理的第一步。A．收集考评数据B．统计考评数据C．分析考评数据D．制定考评表格
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考题 360 度绩效考评的考评者来自企业内外不同层次,这样对被考评者的了解就更深入,因此得到的考评信息角度就更多,使得考评结果 更全面、更客观。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是考评者通过测量或者,通过与被考评者约定所得到的衡量各项考评指标得分的基准。
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考题 从考评者角度来看，影响绩效考评质量的因素有（ ） .(A) 考评者的多少(B) 考评者的个人素质(C) 考评者对被考评者的熟悉程度(D) 考评者的工作经验(E) 考评者对考评指标及标准的理解程度
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考题 考评运作体系包括()等内容。A.考评组织的建立 B.考评者与被考评者的确定 C.考评方式方法和考评程序的确立 D.考评信息数据的收集与管理 E.绩效管理制度的建立与运行
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考题 (2017年5月) 关于绩效反馈面谈，下列说法正确的有（）。 A.考评者和被考评者是平等的交流者 B.考评者应多进行正面反馈、少进行负面反馈 C.考评者要帮助被考评者分析成功或失败的原因 D.考评双方可以就绩效考评结果的应用问题进行讨论 E.考评双方针对考评结果提出未来的工作目标和发展计划
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考题 关于绩效反馈面谈，下列说法正确的有（）。 A.考评者和被考评者是平等的交流者 B.考评者应多进行正面反馈、少进行负面反馈 C.考评者要帮助被考评者分析成功或失败的原因 D.考评双方可以就绩效考评结果的应用问题进行讨论 E.考评双方针对考评结果提出未来的工作目标和发展计划
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考题 从考评者角度来看，影响绩效考评质量的因素有（　　）A.考评者的多少 B.考评者的个人素质 C.考评者对被考评者的熟悉程度 D.考评者的工作经验 E.考评者对考评指标及标准的理解程度
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考题 考评者对不同的考评对象使用有差异的标准所产生的考评误差称为（）。
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考题 绩效考评的考评者主要是（）A、被考评者的上级B、被考评者的同事C、被考评者的下级D、被考评者自身E、人事考评专家及外部顾问
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考题 考评者的数量直接影响绩效考评的质量，通常考评人员数量越少，个人的“偏见效应”就越少。
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考题 （）是对绩效考评数据进行处理的第一步。A、收集考评数据B、统计考评数据C、分析考评数据D、制定考评表格
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考题 关于考评者应该具备的条件的说法错误的是（）A、考评者应该作风正派，办事公道B、考评者应该有实际工作经验，熟悉被考评对象C、考评人员的数量越少越好D、考评的人员一般应有一定的领导职位，具备一定的绩效考评经验E、参加考评的人员应该有事业心和责任感
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考题 考评者数量越多，考评所得到的数据就（）。A、误差越大B、误差越小C、没有影响D、不确定
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考题 绩效考评实施系统的主要功能包括（）。A、支持绩效数据的录入B、帮助考评者对考评对象进行打分C、明确考评权限D、计算绩效考评分数E、培训考评者
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考题 对个人的绩效考评指标体系的设计，通常要考虑（）。A、岗位的工作性质B、企业的规模C、考评的具体对象D、考评的目的E、被考评者的数量
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考题 参考考评的主体越多，考评者内部信度越高。
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考题 填空题考评者对不同的考评对象使用有差异的标准所产生的考评误差称为（）。
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考题 单选题考评者数量越多，考评所得到的数据就（）。A 误差越大B 误差越小C 没有影响D 不确定
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考题 多选题绩效考评实施系统的主要功能包括（）。A支持绩效数据的录入B帮助考评者对考评对象进行打分C明确考评权限D计算绩效考评分数E培训考评者
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考题 多选题关于考评者应该具备的条件的说法错误的是（）A考评者应该作风正派，办事公道B考评者应该有实际工作经验，熟悉被考评对象C考评人员的数量越少越好D考评的人员一般应有一定的领导职位，具备一定的绩效考评经验E参加考评的人员应该有事业心和责任感
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考题 多选题对个人的绩效考评指标体系的设计，通常要考虑（）。A岗位的工作性质B企业的规模C考评的具体对象D考评的目的E被考评者的数量
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考题 判断题参考考评的主体越多，考评者内部信度越高。A 对B 错
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考题 多选题从考评者角度来看，影响绩效考评质量的因素有（）。A考评者的多少B考评者的个人素质C考评者对被考评者的熟悉程度D考评者的工作经验E考评者对考评指标及标准的理解程度
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考题 单选题（）是对绩效考评数据进行处理的第一步。A 收集考评数据B 统计考评数据C 分析考评数据D 制定考评表格
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考题 多选题绩效考评的考评者主要是（）A被考评者的上级B被考评者的同事C被考评者的下级D被考评者自身E人事考评专家及外部顾问
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考题 判断题考评者的数量直接影响绩效考评的质量，通常考评人员数量越少，个人的“偏见效应”就越少。A 对B 错
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