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判断题
挽联的哀悼对象不能是生者。
A

对

B

错

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考题 挽联的哀悼对象不能是生者。 （ ） A．正确 B．错误此题为判断题(对，错)。
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考题 挽联有的追述与逝者的情谊，表达对()的作用。A、生者志向B、后人状况C、忠奸爱憎D、逝者悼念
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考题 因为殡葬行业的服务对象既有生者，也有逝者，所以“使逝者安息，给生者慰藉“是殡葬服务行业的服务宗旨。()
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考题 挽联是用字数相近、句法不同的句子排列组合而成的一种特殊文体。()
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考题 挽联具有追述与逝者的情谊、表达对逝者的悼念、告慰逝者、抒发生者心声等多重作用。()
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考题 挽联的形状、材料要视悬挂场所的空间而定。()
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考题 挽联是集体或个人哀悼去世所写的对联或问体，挽联的文字内容不能镌刻在墓碑上。此题为判断题(对，错)。
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考题 挽联的分类一般有按( )、( )、( )划分的，也有按()、()、()划分的。
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考题 书写挽联的字体，可以是()书，也可以是()书，但必须是()字体。
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考题 挽联不管多长，总是由上半联和下半联组成的。而且，上半联和下半联要搭配好，次序( )。A.一般不变B.可以互换C.不能颠倒D.没有要求
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考题 挽联书写时字的大小，要依挽联幅的长短和挽联用字的多少而定。此题为判断题(对，错)。
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考题 挽联是集体或个人哀悼逝者的专用文书，可贴在门口、花圈上、骨灰盒两侧、追悼会场两侧。此题为判断题(对，错)。
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考题 给胡适撰写挽联“新文化中旧道德的楷模，旧伦理中新思想的师表”的是（）
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考题 悬旗哀悼场合，可以采取的做法有（）A、降半旗B、哀悼式C、国旗上方挂黑纱D、国旗上方挂白纱E、以上都对
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考题 挽联wǎn lián
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考题 礼节是指（）。A、人们在日常生活与交往时对他人表示尊重、祝贺、致意、问候、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式B、人们在日常生活与交往时对他人表示尊重、祝贺、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式C、人们与交往时对他人表示、问候、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式
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考题 礼节（）。A、是指人们在日常生活与交往时对他人表示尊重、祝贺、致意、问候、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式。B、是指人们在日常生活与交往时对他人表示尊重、祝贺、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式。C、是指人们与交往时对他人表示、问候、感谢、哀悼、慰问等的各种惯用形式。
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考题 “开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄”是郭沫若所写的挽联。这幅挽联称颂的是（）A、戚继光抗倭B、郑成功收复台湾C、岳飞抗金D、文天祥抗元
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考题 “此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这幅挽联哀悼的是黄海大战中牺牲的民族英雄（）。A、林则徐B、邓世昌C、岳飞D、关天培
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考题 “此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，这副挽联是光绪皇帝所写，哀悼的是在甲午战争中壮烈牺牲的（）。A、邓世昌B、陈化成C、关天培
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考题 “桃源何处寻渔父，博浪翻教刺子房”是关于民国（）的挽联。
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考题 孙中山先生曾写一副挽联：“作公民保障，谁非后死者；为宪法流血，公真第一人。”这副挽联是为谁而作（）。A、黄兴B、康有为C、郑观应D、宋教仁
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考题 若艇、筏上已经断水，饥饿的求生者，对食物（）。A、可以吃B、不能吃C、想吃就吃
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考题 孙中山所写的挽联“作民权保障，谁非死后者！为宪法流血，公真第一人！”哀悼的是（）。A、陆皓东B、徐锡麟C、秋谨D、宋教仁
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考题 哀悼散文
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考题 单选题“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这幅挽联哀悼的是黄海大战中牺牲的民族英雄（）。A 林则徐B 邓世昌C 岳飞D 关天培
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考题 名词解释题挽联wǎn lián
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